Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика: проблемалары және қолданыстары» III халықаралық Тайманов оқуларының материалдар жинағы, 25 қараша, 2022 жыл 196
Проблеманы анықтау және одан туындайтын зерттеу мақсаттары; Оларды шешу гипотезасы; Зерттеу әдістерін талқылау; Соңғы нәтижелерді тұжырымдау тәсілдерін талқылау; Алынған мәліметтерді жинау,жүйелеу және талдау; Қорытындылау, нәтижелерді тіркеу және оларды ұсыну. береді, бірінші кезеңде материалдарды жинау мен ӛңдеуді, ақпарат кӛздерін жобалауды,
библиографиялық тізімді жасауды үйретеді.
Жобаларды іске асыру белгілі бір материалдық-техникалық базаға негізделуі керек,
оны пайдалану мектептің экономикалық мүмкіндіктеріне сәйкес қосымша білім беру,
қоғам, ӛндіріс құрылымдарының білім ресурстарын тарта отырып сәйкес келуі
керек.Соның ішінде ғылыми жобаға тоқталайық.
Ғылыми жоба дегеніміз - оның білімін және оны нақты практикалық мәселелерді
шешу үшін қолдану қабілетін ашатын білім алушының ӛз бетінше жүргізген
зерттеуі.Жоба логикалық тұрғыдан толық болуы керек және білім алушыны арнайы
терминологияны дұрыс қолдана білуін, оның ойын нақты айтуды, ұсыныстарды
дәлелдеуін кӛрсетуі керек.
Жобалық қызмет әдісін қолдануға қандай талаптар қойылады?
1.
Кешенді білімді, оның шешімін іздестіруді қажет ететін маңызды ғылыми-зерттеу
проблемасының болуы;
2.
Күтілетін нәтижелердің практикалық, теориялық, танымдық маңыздылығы;
3.Білім алушылардың ӛзіндік белсенділігі;
4.
Жобаның мазмұнын құрылымдау;
5.
Жобалық іс-әрекеттіңбірізділігін қамтамасыз ететін зерттеу әдістерін қолдану
(сурет 2):
Сурет 2.Жобалық қызметке қойылатын дидактикалық талаптар Жобаның түрін анықтау.Олар: зерттеушілік, шығармашылық, рӛлдік, ойындық,
бағдарлы (ақпараттық), тәжірибеге бағытталған (қолданбалы); монопроекттер немесе
пәнаралық; жеке (жеке), жұптық немесе топтық; қысқа мерзімді, орта немесе ұзақ
мерзімді).
Аяқталған жобалардың нәтижелері,яғни безендірілуі маңызды болуы қажет.
Біздің қазіргі кезде қоғамда ашық қоғамда ӛмір сүре алатын, нақты әлемнің барлық
алуан түрлілігімен қарым-қатынас жасай алатын және ӛзара әрекеттесе алатын, әлемге
тұтас кӛзқараспен қарайтын білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеу қажеттілігі ӛсуде.