Университеттің 85 жылдығына арналған Қазіргі заманғы математика
Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика
жүктеу/скачать 12,2 Mb. Pdf көрінісі
|
| Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика:
проблемалары және қолданыстары» III халықаралық Тайманов оқуларының материалдар жинағы, 25 қараша, 2022 жыл 233 студенттер түсінді ме және қандай дәрежеде меңгерді тексереді, тиісті теориялық және практикалық білім мен білік қалыптастырады, электронды кітапханаларға, негізгі отандық және халықаралық деректер базасына кіруге мүмкіндік ашады. Кейбір компьютерлік бағдарламаларстуденттің берілген материалды қабылдау мүмкіндігіне қарай оқу материалдарын сараптап, түсінуіне бейімдеп, реттеп береді. Педагогикалық зерттеулердің нәтижелеріне сәйкес білім берудіңқазіргі заманғы технологиясының нұсқауы, тӛмендегі принциптердіңқатысуымен жасалуы тиістігі анықталуда: -дидактикалық жүйені кӛрсететін технологияның бүтіндік принципі; -қойылған мақсатқа жету үшін нақты педагогикалық ортада технологияларды қайта ӛндіру принципі; -сәйкес келетін педагогикалық жүйелердіңӛзін-ӛзі дайындау механизміне әсер ететін факторлардың приоритеті және педагогикалыққұрылымдарының сызықтық емес принципі; -білім алушының жеке тұлға ретінде қалыптасуына және оның танымдық қабілеттілігіне оқыту процесінің бейімделу принципі; -біріктірілген білімдерді құру үшін оптимальді жағдай жасайтын оқу ақпараттарының потенциалды кӛп болу (артық болу) принципі. Педагогикалық технологияның міндеттері: - әр түрлі қызмет саласындағы іскерлік пен дағдылардың шыңдау, білімнің тереңдігін, беріктігін арттыру; - мінез – құлықтағы әлеуметтік құнды әдеттер мен формаларды нығайту және арттыру; - технологиялық құрал-саймандармен жұмыс істеуге үйрету; - технологиялық ойлау дағдыларын дамыту; - оқу міндеттері мен қоғамдық пайдалы еңбек ұйымдастыруда технологиялық тәртіпке сай нақты әдеттерді тәрбиелеу. Педагогикалық технология әр түрлі жағдайлардағы нақты ӛзара іс- қимылдарды,жүйеленген, бағдарланған, оқыту және тәрбиелеу стандарттарына сай тәсілдер негізінде компьютер мен техникалыққұралдар қолдану арқылы да ұйымдастырылады.Бүгінгі таңда білім беру жүйесініңқұрылымдарында оқытудың айқындалған кӛптеген технологияларын пайдаланып жатқандығы белгілі. Болашақ маманға тәжірибе беруде ақпаратпен жұмыс істеу әдістеріне, жаңа білімдерді құру әдістеріне, ең маңыздысы - әлемнің дамуы туралы білімдердіңқажетті деңгейін қалыптастыратын әдістерге үйрету. Сондықтан әрбір оқытушыға және білім алушыға оқыту мен үйрену процестерін игеру үшін үш тілді меңгеруі қажет: ана тілін, ғылым тілін және технология тілін. Сонымен технология кӛмегімен білімдерді, іскерлікті, дағдыларды игеру процесінде тұлғалыққасиеттің дамуында нәтижелі шешімге жету мүмкіндігі қамтамасыз етіледі.Педагогикалық технологияоның ішінде оқыту технологиясы ұғымынанықтауда,басым кӛпшілікмамандар оларды үш маңызды жағдайлармен біріктіреді: - іс-әрекетінің жиынтығы түріндегі қажет ететін үлгіні дәл анықтау негізінде оқытуды жоспарлау; - оқытуды талап ететін әрекеттіқалыптастыруды іріктегенқатаң тізбекті әрекеті түріндегі оқытудыңбарлық процесін бағдарламалау; - алғашқы белгіленген эталонмен оқытудың нәтижесін салыстыру. М.Чошанов оқыту технологиясы негізінен педагогикалық процестегі «Қалай нәтижелі етіп оқыту керек?» мәселесін шешуге бағытталатынын айтады. Оқыту технологиясы жӛніндегі ой-пікірлерді саралай келе, біздер оны: біріншіден, оқытудың |