Упражнения на командообразование Цель

Группа делится на две равные команды. Каждая из команд 
выстраивается в колонну таким образом, чтобы направляющие колонн 
стояли лицом друг к другу на расстоянии около 1,5 метра. На роль 
направляющих можно выбрать наиболее активных и коммуникабельных 
участников. Каждый участник держит в руке веревку, протянутую вдоль 
обеих колонн. Дается задание: не отрывая рук от веревки, завязать узел на ее 
промежутке между двумя направляющими. Техника завязывания узла 
участникам не объясняется. Они должны сами догадаться и выполнить 
задание. 
Обсуждение: От чего зависел ваш успех? Либо почему не справились? 
Насколько слаженными были ваши действия? Выявился ли лидер? Охотно ли 
остальные следовали его указаниям? Может у кого-то было свое видение? 
Реквизит: бельевая веревка. 
Время проведения: 15 минут. 
8. 
Упражнение «Дух группы» 
Участники рисуют на листе ватмана любую фигуру, олицетворяющую 
группу (например, фигуру человека, здание университета, большое дерево, 
гору и т.д.). Лист бумаги с нарисованной фигурой лежит в центре круга. У 
каждого участника есть 1 минута на то, чтобы подумать, какая манера вести 
себя, какие установки будут полезны для совместной работы, а какие нет. 
После этого участники должны написать внутри фигуры ключевое слово – 
название качества, чувства, ощущения, которое кажется им полезным для 
эффективного взаимодействия в группе. На этом же листе, но за пределами 
фигуры участники записывают то, чего они хотели бы избежать в групповом 
взаимодействии. Затем ведущий предлагает подобрать для фигуры имя. 
Реквизит: ватман, фломастеры, цветные карандаши. 
Время проведения: 30 минут. 
9. 
Упражнение «Зачем мне нужна эта группа?» 
Ведущий задает игрокам вопрос: зачем вам нужна эта группа? Как 
группа может помочь достичь индивидуальных целей? (каждый участник 
называет по 2 цели) Один из участников фиксирует ответы на доске. Затем 
каждый ответ записывается на двух карточках. Карточки перемешиваются и 
раздаются участникам. Далее участники, взаимодействуя между собой, 
обмениваются карточками. Каждый старается найти и получить карточки, на 
которых записаны его собственные важнейшие цели. На выполнение этого 
задания дается 15 минут. После завершения этой части упражнения, группа 
снова собирается в круг, каждый рассказывает окружающим, собрал ли он 
карточки со своими целями, и перечисляет цели. 
Затем каждый отвечает на вопросы: Появились ли у кого-нибудь новые 
цели, изменились ли приоритеты в течение игры. Как группа может помочь в 
осуществлении этих целей? При этом новые цели и приоритеты добавляют к 
раннее сделанному списку. 

жүктеу/скачать 438,01 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: