Гимнастика для глаз
Ах, как долго мы писали.
Ах, как долго мы писали,
Глазки у ребят устали.
{Поморгать глазами.)
|
Учащиеся выполняют гимнастику для глаз, повторяя предложения и движения
за учителем.
|
|
|
Учитель предлагает прочитать выразительно разговор детей.
Учитель обращает внимание учеников на то, что ты узнали из диалога Саната и Жанар.
|
Учащиеся выразительно читают диалог.
Составляют предложение со словом «математика».
|
|
Учебник,
задание 4
|
5. Закрепление изученного материала
4 мин.
|
(П) Учитель предлагает записать в Рабочую тетрадь названия своих любимых предметов.
|
Учащиеся пишут
в Рабочей тетради.
|
Прием «Три хлопка»
|
Учебник,
задание 5
Рабочая тетрадь
№ 1, с.15
|
6. Рефлексия
3 мин.
|
Учитель предлагает назвать три момента, которые показались самыми удачными на уроке.
|
Учащиеся называют три самым запомнившихся момента урока.
|
Прием «Знаковый символ»: «!» выполнил
без ошибок, «+» допустил ошибку,
«-» не справился
с работой.
|
|
|
