ИКТ
|
Презентация, интернет ресурсы
|
План
|
Планируемое время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
10 мин
|
1.Организационный момент.
Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что-то новое.
|
Учашиеся готовятся к уроку.
|
|
Психологический настой.
Презентация, слайды
|
2.Актуализация знаний
Ознакомление с новой темой.
|
Учащиеся знакомятся с новой темой.
|
1 балл
|
Учебник, Стр. 92.
|
Середина урока
30 мин
|
II. Изучение нового материала
1. Работа с учебником
(И,К)Упр, 2
Послушайте отрывок из стиховорения К. Д. Бальмонта. И ответь на вопросы.
|
Учащиеся слушают отрывок из стиховорения К. Д. Бальмонта и отвечают на вопросы.
|
Слушает стихотворение, отвечает на вопросы- 2 балл
|
Учебник, Стр. 93.
|
Упр, 3
(К,Ф)Прочитайте 1-3 строфы стихотворения. Выпишите ключевые слова из каждой строфы. Докажите словами из данных стооф, что русский язык для поэта стал языком природы.
|
Учащиеся читают 1-3 строфы стихотворения. Выписывают ключевые слова из каждой строфы.
|
Читает стихотворение, выписивает ключевые слова-2 балл
|
Учебник, Стр. 95.
.
|
Физминутка
Раз, два - встать пора
Раз, два - встать пора,
Три, четыре - руки шире,
Пять, шесть - тихо сесть,
Семь, восемь - лень отбросим.
|
Повторяют за учителем и слова и действия.
|
|
|
Упр, 4
Прочитайте 4-5 строфы стихотворения. Выпишите ключевые слова.
|
Учащиеся читают 4-5 строфы стихотворения. Выписывают ключевые слова.
|
Выписывает ключевые слова-2 балл
|
Учебник, Стр. 95.
|
Работа с группой
(Г)Упр, 5
|
Учащиеся делятся на группы и выполняют задание.
|
Выполняет задание с группой-3 балл
|
Учебник, Стр. 95.
|
|
