(К) Учитель предлагает вспомнить правописание сочетаний ЖИ-ШИ.
(Деятельность учащихся).Учащиеся называют слова, на данное правило из упражнения учебника
(И) Работа по учебнику. Учитель предлагает прочитать слова-признаки к слову спасибо, объяснить, чем они похожи, показать жестами.
(Деятельность учащихся). Учащиеся показывают жесты.
4. Закрепление изученного материала.
(Г) Учитель предлагает каждой группе задание: создать свой клип.
(Деятельность учащихся). Учащиеся выбирают конверт с животным, рисует 3-4 кадра, составляют к ним предложения, используя правильно слова-предметы, слова- действия.
1-я группа – собака.
2-я группа – корова.
3-я группа – кошка.
Работа в рабочей тетради. Словарный диктант. Запомни написание подчеркнутых букв: лошадь, жеребёнок, человек, работа.
5. Итог урока. (К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Выбери смайлик, который показывает, как ты умеешь слушать других.
yandex.kz/images›смайликнастроенияkz
УРОК 7. Я подрос
Школа:
Дата:
Ф.И.О. преподавателя:
КЛАСС: 2
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Цели обучения, которым посвящен урок
2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;
2.3.2.1 понимать значение простых фраз в тексте;
2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя);
2.5.1.1 различать и использовать в речи слова-предметы и слова-действия.
Учебные цели
Умеют создавать высказывания по картинке.
Знают слова-предметы, слова-действия.
Применяют в письменной и устной речи слова-предметы/ слова-действия и изменять их по числам.
Предполагаемый результат
Все учащиеся смогут:
внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее;
понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни;
понимать содержание прослушанного текста и отвечать на простые вопросы;
использовать в речи знакомые слова;
cоставлять высказывания в диалоге, правильно используя слова-действия и слова-предметы по числам и родам
оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.
Большинство учащихся смогут:
составлять высказывания на заданную тему, правильно используя слова-действия и слова-предметы по числам и родам;
читать и понимать текст на определённую тему, отвечает на вопросы по прочитанному тексту;
высказывать простые оценочные суждения.
