3. Повторение изученного материала (И,П) Учитель предлагает поработать с другом в таблице букв, найти спрятанные в ней слова-названия родственников.
(К,Ф)Учитель предлагает рассмотреть иллюстрацию отдыха семьи, составить предложения о каждом члене семьи, используя слова-действия. Например:
Папа поймал рыбу. Братик смотрит на воду. (К) Учитель предлагает прочитать рассказ.
Беседа по содержанию:
– Как зовут девочку?
– Что у неё болит?
– Что принесли Ане мальчики?
– Что они ей пожелали?
– Можно ли сказать, что мальчики настоящие друзья?
– Почему?
– Назовите галаголы из 2-3 предложений. Укажите их число. Как определили число?
(И,П) Учитель предлагает познакомиться со списком дел, который написала мама, подумать в какой последовательности их нужно выполнить, чтобы справиться побыстрее, пронумеруй дела и обсуди с другом.
4. Закрепление изученного материала. (Г) Учитель предлагает в группах создать постер и рассказ.
1-я группа – о членах семьи и их занятиях
2-я группа – о семейном отдыхе
3-я группа – о друзьях и правилах дружбы
Работа в рабочей тетради.
Учебник, задание 1.
Учебник, задание 2.
Учебник, задание 3.
Учебник, задание 4.
Рабочая тетрадь.
Конец урока
5 мин.
5. Итог урока. (К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении. Выбери смайлик, который оценит твою работу на уроке.
