(Деятельность учащихся). Читает эти слова, повторяют их:
Черепаха – тасбақа Моржи – сойдақтістілер Осьминоги – сегізаяқтар Щупальца –қармауыш Учитель предлагает вместе с другом составить по схемам предложения и использовать слова-названия предметов (ужи, моржи, черепахи).
Схема 1: Имя существительное + глагол Схема 2:Имя прилагательное+имя существительное + глагол
4. Закрепление изученного материала. (К, Ф). Учитель предлагает прочитать текст, вставляя пропущенные буквы. Назвать слова на изученное правило, объяснить.
(Деятельность учащихся). читают текст, вставляя пропущенные буквы, записывают в тетрадь.
(Ф)Учитель предлагает спеть песенку лягушек, показывая мимикой и движениями.
Ква-ква «Ква-ква» – поют лягушки. «Приходите к нам подружки! Здесь и кочки, и болото – Красота! И петь охота!» (Деятельность учащихся).Показывают песенку мимикой и движениями.
Работа в рабочей тетради.
Учебник, задание 1.
Картинка, слова ЩУКА.
Учебник, задание 2.
Картинки водных животных.
Учебник, задание 3.
Учебник, задание 4.
Учебник, задание 5.
Учебник, задание 6.
Учебник, задание 7.
Рабочая тетрадь.
Конец урока
5 мин.
5. Итог урока. (К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
