Урока №1: Исторический концепт: Развитие образования и науки

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

жүктеу/скачать 22,77 Kb.

бет	2/2
Дата	02.04.2023
өлшемі	22,77 Kb.
	#78436
түрі	Урок

1 2

Байланысты:
Развитие образования и науки. Школьное образование от древности до современности. Краткосрочный план 1 урок

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?	Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащихся?
Межпредметные связи. Связи с ИКТ
Обсуждение, работа в группах и парах дают надёжную поддержку тем, кто в ней нуждается, поэтому при составлении групп, учитываются разные способности и уровень учащихся.		Способы оценки приобретённых знаний: - взаимооценивание обсуждений в парах и группах; (для выработки объективного оценивания) по критериям оценивания. - оценке того, насколько хорошо они выражают свою точку зрения при помощи сопутствующей информации.			Можно связать этот урок с дисциплиной - историей Казахстана.
Размышления Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Что учащиеся выучили сегодня? Какая атмосфера царила в классе? Сработало ли дифференциация, проводимая мной? Уложился (лась) ли я в сроки? Какие отступления были от плана урока и почему?		Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Общая оценка Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Какие две вещи могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об обучении)? 1: 2: Что я узнал (а) за время урока о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовиться к следующему уроку?

жүктеу/скачать 22,77 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2

©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

Басты бет

Curriculum vitae