Уроки вождения школьный автобус



Pdf көрінісі
бет11/24
Дата09.11.2022
өлшемі4,5 Mb.
#48837
түріУрок
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   24
Байланысты:
shkola-vozmozhnostey-proektnoe-obuchenie

Роли в проектеРуководителем проекта яв-
ляется школьник, независимо от возраста. 
В случае реализации проекта по Scrum роли 
владельца продукта и скрам-мастера также 
играют школьники. В роли заказчика могут 
выступать: школьники, учителя, администра-
ция школы, родители, представители внешних 
организаций. Проектную команду формирует 
Амбициозная, но достижимая цель
Реальные задачи — проектные кластеры
Интеграция проектов
Компоненты проектов:
• Постановочный
• актуальность
новизна
• ожидаемые результаты
• практическая значимость
ограничения и допущения
• Исследовательский
• Инженерно-конструкторский
Социально-экономический
Организационный
• Маркет
Реальный результат:
Аналитический отчет
• Технический проект
• Модель устройства, прототип
Программное обеспечение
• Мероприятие
• Произведение и т.п.
Реальный конвергент:
• Математика
Физика
• Химия
• Биология
• Технология
Информатика
• Иностранные языки
• География
Русский язык и литература
Таблица 2. Пример структуры проекта
40 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА №1-2 (77-78) 2019


УРОКИ ВОЖДЕНИЯ
ШКОЛЬНЫЙ АВТОБУС
Мотивация и оценивание результатов
Известно, что для складывающегося в возрас-
те между тремя и тринадцатью годами поведе-
ния, направленного на достижения, необходима 
насыщенность среды мотивирующими факто-
рами. Такая среда для современных школьни-
ков должна содержать образовательный кон-
тент, средства коммуникации, компьютерные 
технологии, средства ручного труда и цифро-
вого производства, обеспечивать возможность 
реализации индивидуальных и групповых 
образовательных траекторий. Стимулирова-
ние достижений учащихся может и должно 
быть предметом специальной педагогической 
деятельности.
Д. Дьюи отмечал, что «…управление процес-
сами образования осуществляется не указа-
ниями и нравоучениями, а посредством либо 
сотрудничества и содействия, либо соперниче-
ства и соревнования…» [4]. Поэтому реализуе-
мые в школе проекты должны включать: позна-
вательную деятельность учащихся в составе 
малых групп, соревнования этих групп, конку-
ренцию проектов. Таким образом обеспечивает-
ся личностное участие и активность каждого, 
стимулирование природных стремлений и реа-
лизация возможностей ребенка в условиях ак-
тивного самообучения. Образование должно 
сопровождаться положительным эмоциональ-
ным фоном, динамичными траекториями, мо-
тивацией на успех.
и виртуальной). Напомним, что проект должен 
содержать обязательно образовательный ре-
зультат для школьников (что они изучили, что 
нового узнали, что получилось, что не получи-
лось, что в них изменилось и пр.).
Кадры. Для руководителей и учителей школ 
подготовлены программы профессионально-
го развития длительностью от восьми до 180 
часов, а также памятки и шаблоны докумен-
тов для проектной работы. Важно осознать, что 
учитель не сможет научить школьников реа-
лизовывать проекты, если сам не будет уча-
ствовать на постоянной основе в реальных 
проектах.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   24




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет