Құралбекова Р.Б. (Қазақстан) Ғылыми жетекші: Алдашева К.С. (Қазақстан) АҒЫЛШЫН ТІЛІН МЕҢГЕРТУДІҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ АЛҒЫШАРТТАРЫ Түйіндеме: Мақалада оқушылардың екінші тілді үйрену барысында туындайтын
психологиялық кедергілердің әртүрлі түрлері қарастырылады, шетелдік психологтардың осы
тақырыптағы кейбір көзқарастары талданады және осындай психологиялық кедергілерді жеңу
стратегиялары анықталады.Шет тілін үйренуге әсер ететін объективті факторлар: оқушылардың
жасы, жынысы, тілдерді үйрену қабілеті, әлеуметтік факторлар және т.б., сонымен қатар уәждеме,
жаңа тақырыпқа жеке көзқарас, мазасыздық, өзіне деген сенімділік және өзін-өзі бағалау сияқты
субъективті факторлар талданады.
Кілт сөздер: психологиялық кедергі, аффективті сүзгі, уәждеме, екінші тілді меңгеру. Резюме: В статье рассматриваются различные типы психологических барьеров для изучения
второго языка, анализируются некоторые взгляды зарубежных психологов на эту тему и выявляются
стратегии преодоления таких психологических барьеров. Анализируются объективные факторы,
влияющие на изучение иностранного языка: возраст, пол, изучение языка, социальные факторы. и т.
д., а также субъективные факторы, такие как мотивация, личный подход к новой теме, беспокойство,
уверенность в себе и самооценка.
Ключевые слова:психологический барьер, аффективный фильтр, мотивация, овладение
вторым языком.
Summary: The article examines various types of psychological barriers to learning a second
language, analyzes some of the views of foreign psychologists on this topic and identifies strategies for
overcoming such psychological barriers. The objective factors influencing the study of a foreign language
are analyzed: age, gender, language learning, social factors. etc., as well as subjective factors such as
motivation, personal approach to a new topic, anxiety, self-confidence and self-esteem.
