Литературы: 1 ЛОТМАН Ю. Символ в системе культуры. Избранные статьи в 3-х тт. Т. I. Статьи по
семиотике и топологии культуры. Таллин: Александра, 1992, с. 191-199. Режим доступа:
http://philologos.narod.ru/lotman/symbol.htm
(дата обращения – 05.05.2021).
2 НИКОГЛО Д. Мучные и крупяные изделия пищи у молдаван юга Республики Молдова. //
Revista de Etnologie şi Culturologie. Vol. XIII–XIV. Chișinău, 2013, p. 180-186.
3 СОРОЧЯНУ Е. Хлеб в народной культуре гагаузов: этнолингвистическое исследование.
Кишинев: «LEXON-PRIM», 2020. 364 с.
4 Турецко-русский словарь. Сост. А.Н. Баскаков и др. Москва: Русский язык, 1977. 996 с.
5 Buzilă V. Pâine aliment şi simbol:
Experienţa sacrului. Chişinău: Ştiinţa, 1999. 373 p.
6
Dicţionarul
etimologic
român.
Режим
доступа:
http://www.webdex.ro/online/
dictionarul_etimologic_roman
(дата обращения – 07.05.2021).
7 Gagauzça-Rusça-Romınca Sözlük = Гагаузско-русско-румынский словарь = Dicţionar găgăuz-
rus-român. Hazirlayannar: Petri Çebotar, Ion Dron. Chişinău: Pontos, 2002. 740 p.
8 SOROCHYANU E. Geleneksel gagauz kültüründe unlu mamul ve ekmeklere ait türk isimleri
(Тюркские названия хлеба и мучных изделий в традиционной культуре гагаузов) // AVRASYA’DA
TÜRKİYAT ve ŞARKİYAT ÇALIŞMALARI. II. Uluslararası Avrasya Çalışmaları Sempozyumu. Istanbul
üniversitesi Farabi Avrasya çalişmalari uygulama ve araştirma merkezi. Yayına Hazırlayanlar ve Editörler:
araş. gör. Turgay Gökgöz, araş. gör. Onur KILIÇER. İstanbul, 2018, s. 148-157.
Караванова Л.Ж. (Россия) КРОСС-КУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК ОСНОВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Резюме: Рассматривается кросс-культурная компетентность как основа взаимодействия
современного педагога с учащимися в образовательном процессе. Выстраивание кросс-культурной
компетентности включает пять этапов: от формального выстраивания отношений до ассимиляции
иностранных студентов. Представлена разработанная структурная модель формирования кросс-
культурной компетентности будущих учителей в процессе обучения в вузе.
