7, 49
2)
2,51
3)
18,725
х
2,5
х
2,5
+
6,275
+
3745
+
1255
25,000
1498
502
18,725
6,275
Учитель: «Молодец, Бермет, ты выполнила задание без ошибок, ответ получила правильный, но
посмотри внимательно, выполнены ли все условия задания, есть ли здесь другой способ решения?».
Учитель предлагает решить данный пример другим способом.
2,5 (7,49 + 2,51) = 2,5 • 10 = 25
Учитель: Как ты думаешь, какой способ решения рациональнее и почему?
Ученица делает вывод.
Комментарии учителя (эффективная устная обратная связь) может быть выражена в
следующей форме:
Фразы при правильных ответах: «Спасибо, это правильный ответ», «Спасибо, все правильно»,
«Спасибо, обратите внимание, как точно Зарина сформулировала ответ», «Спасибо, ты дал
правильный и полный ответ на поставленный вопрос, молодец»;
Фразы при неправильных, неполных ответах:
a. «Близко...»,
Например: Ученик говорит: «(-3)
4
= – 81
Учитель: Спасибо, близко, но не совсем точно, подумай еще. Отрицательное число в четной
степени какой знак дает?
b. «Хорошая попытка…»,
Например: Учитель: «Спасибо, Эмиль, хорошая попытка
2
3
⋅
=
=
4
2
4
2
2
5
4
5
1
5
,
но не совсем так, вспомни свойство деления степеней с одинаковыми основаниями. А все ли
основания у тебя одинаковые?».
c. «Верное направление…»,
Например, Ученик: «чтобы перемножить степени надо сложить их показатели. Учитель: «Спасибо,
это верное направление, но давай вместе подумаем, достаточно ли этого условия?»
ОБРАтНАя СВяЗь
ФОРМАтиВНОе ОЦеНиВАНие НА УРОКАХ МАтеМАтиКи
28
Достарыңызбен бөлісу: |
