ФОРМАтиВНОе ОЦеНиВАНие НА УРОКАХ МАтеМАтиКи
66
5. Примеры.
Решаются на доске
Записать в тетради:
3
30
0,3
30%;
10 100
3
75
0,75 75%;
4 100
100
1
100%;
100
=
=
=
=
=
=
=
=
1 тыйын =
;
01
,
0
100
1
1
ö
ö
êã
=
=
сома; 1
тыйын – 1% сома
8
8%
0,08;
100
=
=
0,103 10,3%;
=
26,9
269
26,9%
0, 269;
100
1000
=
=
=
0,0004 0,04%.
=
Учитель задает вопрос о том, что нужно делать,
чтобы
десятичную дробь выразить в процентах или проценты
представить в
виде десятичной дроби?
Выводы: (отвечают ученики)
1) чтобы обратить десятичную дробь в проценты, надо е¸
умножить на 100.
2) чтобы перевести
проценты в десятичную дробь, надо
разделить число процентов на 100.
Выводы записываются в тетради. если ни один из
учащихся
не смог сделать эти выводы, то надо решать примеры ¹5 и
вернуться к предыдуешй работе.
Достарыңызбен бөлісу: 
