Роль  и  место  понятия  языка  в  информатике

(память)  поступает  информация.  Эти  каналы  —  наши  органы 
чувств.  Их  пять:  зрение,  слух,  вкус,  обоняние,  осязание.  Если 
роль  первых двух для  восприятия  информации  очевидна,  то  по­
нимание  того,  что  вкусовые  и  осязательные  ощущения,  запахи 
также  являются  источниками  информации,  требуют  пояснения. 
Объяснение этому следующее: мы помним запахи знакомых пред­
метов,  вкус  знакомой  пищи,  на  ощупь  узнаем  некоторые  вещи. 
Но то,  что мы  помним,  —  хранится  в  нашей  памяти.  Значит,  это 
тоже  наши  знания,  а  стало  быть,  информация.
Примем  следующее  модельное  предположение  относительно 
информационной  функции  человека:  информацию,  с  которой 
имеет дело человек можно разделить на два вида: на символьную и 
образную. К символьной относится информация, воспринимаемая 
человеком  в речевой  или  письменной  (знаковой)  форме.  Все  ос­
тальное,  не  относящееся  к  этому,  будем  называть  образной  ин­
формацией.  К  последней  относятся  воспринимаемые  человеком 
вкусовые  ощущения,  запахи,  тактильные  ощущения.  Образную 
информацию  человек  воспринимает  также  через  зрение  и  слух. 
Например,  картины природы, пение птиц,  шум ветра. С образной 
информацией  имеет дело  искусство.
Образная  информация  —  это  сохраненные  в  памяти  ощущения 
человека  от  контакта  с  источником;  она  воспринимается  всеми 
органами  чувств человека.
Далее речь будет идти лишь о символьной информации.  Поня­
тие языка применимо только к этому виду информации и вводит­
ся  следующим  определением:  язык  —  это  определенная  система 
символьного представления информации. В энциклопедическим сло­
варе по школьной информатике, составленном А. П. Ершовым [24], 
дано такое  определение:  «Язык  — множество символов  и  совокуп­
ность  правил,  определяющих способы составления из этих символов 
осмысленных сообщений». Поскольку под осмысленным сообщени­
ем  понимается  информация,  то данное определение по  сути  сво­
ей  совпадает  с  первым.
Классификация языков представлена на схеме  1  (Приложение  1). 
Языки делятся на две группы:  естественные и формальные.  Есте­
ственные  языки  —  это  исторически  сложившиеся  языки  нацио­
нальной речи.  Для большинства современных языков характерно 
наличие устной и письменной речи. Анализ естественных языков 
в  большей  степени  является  предметом  филологических  наук,  в 
частности,  лингвистики.  В  информатике  анализом  естественных 
языков  занимаются  специалисты  в  области  Искусственного  ин­
теллекта.  Одна из целей разработки проекта ЭВМ пятого поколе­
ния  —  научить компьютер понимать естественные языки.
Формальные  языки  —  это  искусственно  созданные  языки  для 
профессионального  применения.  Они,  как  правило,  носят  меж­
дународный  характер  и  имеют  письменную  форму.  Примерами
()  Л апчик
161

таких языков являются  язык математики,  язык химических фор­
мул,  нотная грамота  — язык  музыки  и др.
С любым языком связаны следующие понятия: алфавит — мно­
жество используемых символов; синтаксис — правила записи язы­
ковых  конструкций  (текста  на  языке);  семантика  —  смысловая 
сторона языковых конструкций;  прагматика  —  практические  по­
следствия  применения текста на данном  языке.
Для формальных языков характерна принадлежность к ограни­
ченной  предметной  области  (математика,  химия,  музыка  и  пр.). 
Назначение формального  языка  — адекватное  описание системы 
понятий и отношений, свойственных для данной  предметной об­
ласти. Поэтому все названные выше компоненты языка (алфавит, 
синтаксис  и  др.)  ориентированы  на  специфику  предметной  об­
ласти.  Язык  может  развиваться,  изменяться,  дополняться  вместе 
с  развитием  своей  предметной  области.
Естественные  языки  не  ограничены  в  своем  применении,  в 
этом смысле их можно назвать универсальными.  Однако не всегда 
бывает удобным  использовать только  естественный  язык  в  узко­
профессиональных  областях.  В  таких  случаях  люди  прибегают  к 
помощи формальных языков.
Известны  примеры  языков,  находящихся  в  промежуточном 
состоянии между естественными и формальными. Язык эсперанто 
был создан искусственно для общения людей  разных националь­
ностей. А латынь,  на которой в древности говорили жители  Рим­
ской  империи,  в наше время  стала формальным  языком медици­
ны  и  фармакологии,  утратив  функцию  разговорного  языка.
Приведенный  выше  разговор о языках имеет важное  значение 
для  общеобразовательного  содержания  базового  курса информа­
тики. Знакомый ученикам термин «язык» приобретает новый смысл 
в их сознании.  Вокруг этого термина строится целая система науч­
ных понятий.  Понятие языка является одним из важнейших систе­
мообразующих понятий курса информатики.

жүктеу/скачать 32,34 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: