3. Классификация информационных моделей по различным
признакам.
4. Обязательный и вариативный уровень организации, а также
усвоения учащимися учебного материала, основанного на моде
лях знаний.
5. Роль учебного раздела в решении общеобразовательных задач
базового курса информатики, связанных с формированием ин
формационной культуры и системно-информационными представ
лениями учащихся.
6. Решение задач формирования у учащихся приемов умствен
ной деятельности в процессе изучения основ информационного
моделирования.
7. Систематизация задач, используемых в процессе изучения
основ информационного моделирования.
Достарыңызбен бөлісу: 
