В ы с ш е е о б р а з о в а н и е м. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер
Формирование концепции содержания
жүктеу/скачать 32,34 Mb. Pdf көрінісі
|
lapchik mp i dr metodika prepodavaniia informatiki
| 4.4.
Формирование концепции содержания непрерывного курса информатики для средней школы Нецелесообразность (и недостаточность) обучения информа тике только на старшей ступени школы, осознаваемая многими учеными-педагогами, как и авторами разработки первой про граммы уже в момент введения предмета ОИВТ в школу, со вре менем становилась все более очевидной [6]. К началу 1990-х гг. по истечении пяти лет после введения курса ОИВТ в среднюю школу и рамках предпринимаемых в ряде мест экспериментальных ини циатив постепенно начинает складываться новая структура обу чения информатике в общем среднем образовании. Отличитель ными факторами этой новой структуры являются, с одной сто роны, «омоложение» и «снижение» содержания обучения с ориентацией на самое младшее звено — начальную школу, а с другой — вычленение так называемого базового содержания школь ного образования в области информатики, ориентированного на среднее звено школы. Это нашло отражение в разработанных в начале 1990-х гг. и рекомендованных Министерством образова ния РФ экспериментальных программах [28], в которых уже про сматривались «ростки» концепции непрерывного образования в области информатики. Из программ, помещенных в этом сборнике, выделим для на шего рассмотрения две: программу курса информатики для на чальной школы, основанную на программно-методической сис теме Роботландия, и программу курса информатики для базового звена средней школы. Анализ этих программ наглядно показывает уже вполне сло жившиеся к тому времени (начало 1990-х) подходы к формиро ванию содержания обучения на разных ступенях (этапах) школь ного образования, а также позволяет понять, какие тенденции в формировании содержания обучения информатике учащихся раз ных возрастных групп (в том числе на основе и отечественного, и зарубежного опыта) начали в то время доминировать при опреде лении концепции непрерывного информатического образования учащихся. жүктеу/скачать 32,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|