содержательно-методической линии школьного курса информа
тики.
Схематически эволюция целей образования школьников в об
ласти информатики теперь может быть обозначена следующим
образом:
АК —» КГ —> ИК —» ?
Сохранение в конце цепочки знака
вопроса имеет вполне по
нятное объяснение. Введенное вместе с программой «машинного»
варианта новое понятие «информационной культуры учащихся»
не могло (да и не предполагало) замыкаться на перечне объяв
ленных в то время компонентов, это противоречило бы динами
ческому характеру целей образования. Вместе с тем сам термин
«информационная культура», похоже, обрел достаточно удачную
(или, скорее, удобную) формулировку, пригодную для длитель
ного отождествления с целями школьного образования в области
информатики. Сказанное, разумеется, основывается на неограни
ченном во времени процессе постоянного развития и уточнения
как состава, так и наполнения компонентов информационной
культуры учащихся, что является отражением требования к об
щему
школьному образованию
Достарыңызбен бөлісу: 
