В помощь учителю математики Сборник работ для суммативного оценивания по алгебре и началам анализа 10 класс общественно-гуманитарное направление

СХЕМА ВЫСТАВЛЕНИЯ БАЛЛОВ 1 ВАРИАНТ

жүктеу/скачать 1,34 Mb. бет 21/25 Дата 19.04.2023 өлшемі 1,34 Mb. #84295 түрі Сборник

Бұл бет үшін навигация:

• СХЕМА ВЫСТАВЛЕНИЯ БАЛЛОВ 2 ВАРИАНТ
• СХЕМА ВЫСТАВЛЕНИЯ БАЛЛОВ 3 ВАРИАНТ
• СХЕМА ВЫСТАВЛЕНИЯ БАЛЛОВ 4 ВАРИАНТ
• СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ Обзор суммативного оценивания за 3 четверть Продолжительность
• Типы заданий : КО
• Раздел Проверяемая цель Уровень мыслительных навыков
• Время на выполнение, мин* Балл* Балл за раздел

СХЕМА ВЫСТАВЛЕНИЯ БАЛЛОВ 1 ВАРИАНТ № Ответ Балл Дополнительная информация 1 0,7 1 Принимается альтернативное решение 2 1 1 3 P(A) P(B)= 1 P(A) P(B) P(A B) - значит события зависимые 1 4 1 1 1 5а 1) не имеет решения, т.к. 31;1 1 2) имеет решение и x  2 n, n Z 1 5b sin2 x + 2 sin x – 3 = 0 1 t2  2t 3  0 1 Использует метод замены переменной t1  3, t2 1 1 x = 1 Принимать решения только в радианной мере x = - 1 6 1 12 1 7 1 1 или 1 Итого: 20 СХЕМА ВЫСТАВЛЕНИЯ БАЛЛОВ 2 ВАРИАНТ № Ответ Балл Дополнительная информация 1 0,9 1 Принимается альтернативное решение 2 1 1 3 P(A) P(B)= 1 P(A) P(B) P(A B) - значит события зависимые 1 4 1 1 1 5а 1) не имеет решения, т.к. - 31;1 1 2) имеет решение и x  2 n, n Z 1 5b cos2 x + cos x – 2 = 0 1 t2  t 2  0 1 Использует метод замены переменной t1  2, t2 1 1 x = 0 1 Принимать решения только в радианной мере x = 2 1 6 1 6 1 7 1 1 1 Итого: 20 СХЕМА ВЫСТАВЛЕНИЯ БАЛЛОВ 3 ВАРИАНТ № Ответ Балл Дополнительная информация 1 0,84 1 Принимается альтернативное решение 2 1 1 3 P(A) P(B)= 1 P(A) P(B) P(A B) - значит события зависимые 1 4 1 1 1 5а 1) не имеет решения, т.к. 1;1 1 2) имеет решение и x  +2 n, n Z 1 5b sin2 x - 5 sin x + 4 = 0 1 t2 - 5t + 4  0 1 Использует метод замены переменной t1  4, t2 1 1 x = 1 Принимать решения только в радианной мере x = - 1 6 1 2 1 7 1 1 1 Итого: 20 СХЕМА ВЫСТАВЛЕНИЯ БАЛЛОВ 4 ВАРИАНТ № Ответ Балл Дополнительная информация 1 0,75 1 Принимается альтернативное решение 2 1 1 3 P(A) P(B)= 1 P(A) P(B) P(A B) - значит события зависимые 1 4 1 1 1 5а 1) не имеет решения, т.к.- 1;1 1 2) имеет решение и x  + n, n Z 1 5b 2cos2 x + 3 cos x – 2 = 0 1 2t2  3t  2  0 1 Использует метод замены переменной t1   2, t2  1 x = 1 Принимать решения только в радианной мере x = 1 6 1 2 1 7 1 1 1 Итого: 20 СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ Обзор суммативного оценивания за 3 четверть Продолжительность – 40 минут Количество баллов – 20 Типы заданий: КО – задания, требующие краткого ответа; РО – задания, требующие развернутого ответа. Структура суммативного оценивания Данный вариант состоит из 5 заданий, включающих вопросы с кратким и развернутым ответом. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения. В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Оценивается способность обучающегося выбирать и применять математические приемы в ряде математических контекстов. Задание может содержать несколько структурных частей/ вопросов. Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть Раздел Проверяемая цель Уровень мыслительных навыков Кол. заданий* № задания* Тип задания* Время на выполнение, мин* Балл* Балл за раздел Производная 10.3.1.7 Знать определение предела функции в точке и на бесконечности Знание и понимание 1 1 КО 2 3 11 10.3.3.1 Решать прикладные задачи, опираясь на физический смысл производной Применение 1 3 КО 5 2 10.3.1.14 Знать определение сложной функции и находить её производную Применение 1 4а РО 2 10.3.1.12 Составлять уравнение касательной к графику функции в заданной точке Применение 4b РО 3 10.3.1.11 Знать и применять правила дифференцирования Применение 1 2a РО 12 1 Применение производной 10.3.1.17 Находить критические точки и точки экстремума функции Применение 2b РО 2 9 10.3.1.15 Знать и применять необходимое и достаточное условие возрастания (убывания) функции на интервале Применение 2c КО 2 10.3.3.3 Решать прикладные задачи, связанные с нахождением наибольшего (наименьшего) значения функции Навыки высокого порядка 1 5 РО 10 5 ИТОГО: 5 40 20 20 жүктеу/скачать 1,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу: