Высшее образование
жүктеу/скачать 6,23 Mb. Pdf көрінісі
|
xolodovjk-kuznecovvsteoriyaimetodikafizicheskogo
- Бұл бет үшін навигация:
- Конкретизация общих принципов образования и воспитания в физическом воспитании
| принципы воспитательной
стратегии общества Общие принципы образования и воспитания Принципы, регламентирующие процесс физического воспитания Конкретизация общесоциальных принципов в физическом воспитании (принцип всестороннего развития личности; принцип оздоровительной направленности; принцип прикладное™; принцип связи физического воспитания с трудовой и военной деятельностью) Конкретизация общих принципов образования и воспитания в физическом воспитании (принцип сознательности и активности; принцип наглядности; принцип доступности и индивидуализации) I Специфические принципы физического воспитания (принцип непрерывности; принцип системного чередования нагрузок и отдыха; принцип постепенного наращивания развивающе-тренирующих воздействий; принцип адаптированного сбалансирования динамики нагрузок; принцип циклического построения занятий; принцип возрастной адекватности направлений физического воспитания) Рис. 7. Система принципов числе военной. Краеугольные положения, изложенные выше, от- ражены в общих принципах системы физического воспитания (принцип всестороннего развития личности, принцип оздорови- тельной направленности, принцип прикладности). В системе образования н воспитания имеют место общепедаго- гические принципы, отражающие основные закономерности обу- чения (принципы дидактики). Они преломляются в физическом воспитании в виде общеметодических принципов и содержат в себе 53 ряд универсальных правил методики, без которых невозможно на высоком качественном уровне решать задачи обучения и воспита- ния. Кроме этих принципов в практике физического воспитания имеют место специфические принципы, «очерчивающие ряд спе- цифических закономерностей физического воспитания, и выте- кающие из них правила его системного построения» [4]. Таким образом, в системе физического воспитания использу- ются в качестве руководящих положений как общесоциальные и общепедагогические, так и общеметодические и специфические принципы (рис. 7). 5.2. Общеметодические принципы Общеметодические принципы — это отправные положения, определяющие общую методику процесса физического воспита- ния. Систематическое воздействие физическими упражнениями на организм и психику человека может быть успешным в том случае, когда методика применения физических упражнений согласуется с закономерностями этих воздействий. Они отражают основные и общие положения, а также рекомендации, сделанные из сопос- тавления данных ряда наук, изучающих разные стороны процесса физического воспитания. Рассматривая общеметодические прин- ципы, мы раскрываем основные закономерности физического воспитания и выясняем методические положения, вытекающие из них. жүктеу/скачать 6,23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|