Высшее образование
жүктеу/скачать 6,23 Mb. Pdf көрінісі
|
xolodovjk-kuznecovvsteoriyaimetodikafizicheskogo
часть профессионалов не ставит перед собой задачу войти в со- стояние наивысшей готовности спортивной формы только 2—3 раза в годичном цикле. В течение длительного периода времени они поддерживают достаточно высокий, однако не максималь- ный уровень подготовленности. Спортсменов-профессионалов можно разделить на три группы. К первой группе следует отнести спортсменов, которые стре- мятся успешно выступить как на Олимпийских играх, чемпиона- тах мира, так и в серии кубковых и коммерческих стартов. Ко второй группе следует отнести спортсменов, имеющих вы- сокие результаты, но не настраивающихся на успешное участие в крупнейших соревнованиях. Главная их задача — успешное выс- тупление в различных кубковых, коммерческих соревнованиях и стартах по приглашению. К третьей группе следует отнести спортсменов-ветеранов, осо- бенно специализирующихся в спортивных играх, единоборствах, фигурном катании на коньках. Эти спортсмены, поддерживая сред- ний уровень физической подготовленности и очень высокий тех- нический уровень, сопровождающийся высоким артистизмом, демонстрируют высшее спортивное мастерство ради зрителей и высоких заработков. Промежуточное положение в спортивном движении между общедоступным (массовым) спортом и спортом высших дости- жений занимают спортсмены, занимающиеся в системе детских спортивных школ, клубов, секций. По статистическим данным, в Российской Федерации число занимающихся на различных этапах многолетней подготовки в спортивных школах следующее: — начальной подготовки — 70,6%; — начальной и углубленной специализации — 27,1%; — спортивного совершенствования — 1,7%; — высшего спортивного мастерства — 0,45%. Таким образом, в спорт высших достижений переходит всего около 2% занимающихся. Из 2 млн детей и подростков, юношей и девушек только 34,5 тыс. становятся высококвалифицированными спортсменами. Таким образом, современная система спортивных школ и клу- бов работает как на спорт высших достижений, так и на общедо- ступный (массовый) спорт. 11 Ж. К. Ходолоп 3 2 1 17.3. Характеристика системы тренировочно- соревновательной подготовки Основными наиболее важными компонентами системы тренировочно-соревновательной подготовки, как уже было ранее сказано, являются (рис. 27): 1) система отбора и спортивной ори- ентации; 2) система соревнований; 3) система спортивной тре- нировки; 4) система факторов, повышающих эффективность тре- нировочной и соревновательной деятельности: а) подготовка кад- ров; б) научно-методическое и информационное обеспечение; в) медико-биологическое обеспечение; г) материально-техничес- кое обеспечение; д) финансирование; е) организационно-уп- равленческие факторы; ж) факторы внешней среды. Каждый компонент системы спортивной подготовки имеет свое функциональное назначение и одновременно подчинен об- щим закономерностям устройства, функционирования и разви- тия ее. жүктеу/скачать 6,23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|