Введение. Былины


Работа по развитию речи: осознанность чтения



бет5/197
Дата21.09.2023
өлшемі22,31 Mb.
#109500
түріУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   197
Работа по развитию речи: осознанность чтения.
Составление плана былины (последовательно, от урока к уроку)






Анализ образа Ильи Муромца.

  • Докажите, что образ богатыря построен на преувеличении.

  • Каков Илья Муромец. Составьте словесный портрет.

Учащиеся будут читать статью о жанрах русского фольклора и его отличии от литературы.
Учащиеся в парах ответят на вопрос, чем отличается литература от фольклора.
Они запишут ответы в тетрадь.
Оценивание по стратегии «Письменные комментарии»
Учащиеся делятся на три группы, каждая группа решает, кого изобразить, а затем показывают ее противоположной группе. Далила сильнее Самсона, Самсон сильнее льва, лев сильнее Далилы.


Учащиеся в малых группах составляют ассоциативную карту.
Затем спикеры группы проходят по группам и защищают работы.
Взаимооценивание по стратегии «Три М» (одноклассники называют три положительных момента вступления одноклассника)



Словесная оценка учителя
. « Светофор»
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»



ИКТ
Учебник, маркеры, флипчарт, стикеры



Рефлексия

Вернуться к «Корзине идей». Учитель вместе с учениками выясняется реализованы ли все поставленные задачи.
Рефлексия урока.
Учащийся выбирает и дополняет следующее предложение:
- Сегодня на уроке я научился…
- Сегодня на уроке я повторил…
- Сегодня на уроке я закрепил…
- Сегодня на уроке я оцениваю себя…
- Сегодня на уроке мне понравилось…
- Помог ли урок продвинуться в знаниях, умениях, навыках по теме «Решение неравенств» …
- Кому, над чем следовало бы еще поработать…
- Насколько результативным был урок сегодня…


ФО. Самооценка учащихся.



Оценивают работу своих одноклассников.


На стикерах записывают свое мнение по поводу урока.

Самооценивание











Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   197




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет