По окончании этапа разрешается бросить «Спасательный круг» учащимся, у которых два минуса.
Учитель дает три вопроса и каждый из них может, подняв руку, ответить и исправить свой минус
Вопрос № 1
Повествование в произведении ведется от лица
геологов
Вопрос № 2
Как окончил свою жизнь Серый Помещик
был застрелен Митрашей
Вопрос № 3
В произведении описываются события
периода Великой Отечественной войны
Вопрос № 4
Жанр произведения
сказка-быль
Вопрос № 5
В отрывке: "Тогда серая хмарь плотно надвинулась и закрыла все солнце с его живительными лучами. Злой ветер очень резко рванул. Сплетенные корнями деревья, прокалывая друг друга сучьями, на все Блудово болото зарычали, завыли, застонали" - используется
олицетворение
Вопрос № 6
Рассказчики считают, что в дружбе Насти и Митраши было
прекрасное равенство
Вопрос № 7
Название произведения означает, что речь в нем идет о
богатых залежах торфа на болотах
Вопрос № 8
Смысл истории сосны и ели
предыстория конфликта между Митрашей и Настей
Вопрос № 9
Закон жизни в лесу, отвергнутый Травкой, требовал от диких зверей жить для
себя
Вопрос № 10
Человеческая правда, которую Антипыч "перешепнул" Травке, - это правда
вековечной суровой борьбы людей за любовь
Вопрос № 11
Тема произведения
единство человека и природы, необходимость заботливого отношения к природе
Вторая критическая точка. Учитель, по результатам опроса определяет те области изучаемой темы, которые учащиеся не поняли или не раскрыли в полной мере. Затем в течение 1-2 минуту, учитель объясняет и раскрывает проблемные зоны.
Взаимотестирование.
1..Если времени недостаточно, то возможен односторонний опрос: первый вариант тестирует второй.
Учащиеся составляют тесты по изученной теме и опрашивают по матрице посадочных мест, называя при этом номер сайта другого ученика.
Третья критическая точка. Учитель по результатам тестирования определяет те области изучаемой темы. Которые учащиеся не поняли или не раскрыли в полной мере.
Затем в течение 1-2 минут учитель объясняет и раскрывает проблемные зоны. По окончании этапа разрешается бросить «Спасательный круг» учащимся, у которых два минуса. Именно этим учащимся даются три вопроса и каждый из них может, подняв руку, ответить и исправить свой минус.
|
Учащиеся задумаются над проблемным вопросом.
Самостоятельно формулируют учебную цель урока.
Раскрывают содержание понятий
Отвечают на поставленные вопросы.
Работают в парах.
Исследуют предложенные картинки, иллюстрирующие произведение.
Восстанавливают по памяти сюжет рассказа.
Учащиеся группы С могут воспользоваться художественными текстами.
Раскладывают картинки в порядке следования сюжета.
.
|
