Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
ОС1- участвовать в обсуждении произведения,выражая свое мнение и чувства;
ОС2-работа с иллюстрациями;
ПО2- выявить понимание вступительной статьи.
Цель урока
-знакомство с личностью и отдельными фактами биографии К.Д.Бальмонта и стихотворениями из цикла «Фейные сказки»; с теоретическими понятиями лирика и ритм;
-развитие навыков выразительного чтения поэтического текста; умения выражать свои мысли и чувства в ходе обсуждения произведения; развитие творческого воображения и речи учащихся;
-формирование культуры восприятия поэтического слова.
Критерии успеха
Познакомиться с жизнью К.Бальмонта, пробудить интерес к поэтической индивидуальности, нацелить на постижение мыслей и чувств лирического героя поэзии Бальмонта и внутреннего мира самого поэта.
Эмоциональный настрой. 1.Приветствие. - Доброе утро, солнце! (все поднимают руки, затем опускают).
- Доброе утро, небо! (аналогичное движение).
- Доброе утро, всем нам! (все разводят руки в стороны, затем опускают).
2.Проверка дом.задания: чтение отзывов на фильм «Сказка о царе Салтане»
ФО- взаимооценивание.
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
Интерактивное обучение
Изучение нового материала
Открытие нового. 1.«Ассоциативный ряд» на слово ЛИРИКА.
2.Беседа. Лирика-род литературы. Ее признаки: ассоциативность, метафоричность, концентрированность мысли.
Каждый поэт-передает свое оригинальное видение мира, он не похож на других, обогатил наше представление жизни.
3.Работа со статьей учебника «Что такое лирика?» План к ней. Можно составить вопросник.
4. Кто такие феи? (ПРЕЗЕНТАЦИЯ)
Чтение стихотворений: «Фея», «Фея за делом», «Ветерок Феи».
5. Беседа . -Попытайся рассказать, что ты увидел, услышал, ощутил ?
-Проследи, как меняется настроение? Почему? От чего это зависит?
-Какое тебе понравилось больше всего?
ФО «Светофор »за чтение стихотворений: «Фея», «Фея за делом», «Ветерок Феи». 6.Работа со статьей учебника о К.Бальмонте. –Каким вы представляете автора этих стихотворений?
Рассказ учащихся о поэте.
ФО- оценивание учителем.
Приложение.
1 группа. Константин Бальмонт был одним из самых знаменитых поэтов России начала 20-го века. Его стихи не только читали, учили, знали, но и посвящали свои стихи ему. Бальмонт был неутомимым тружеником, больше всего в жизни он ценил учебные занятия, причём всегда занимался самообразованием: каждый день регулярно писал, изучал языки.
2 группа. Ежегодно прочитывал целые библиотеки, читал запоем с детства. В 5 лет он самостоятельно научился читать, и отец, очень радостный и растроганный, подарил ему первую книгу, что-то о дикарях-океанийцах. С тех пор Бальмонт читает Пушкина и Жуковского, Лермонтова и Некрасова, Андерсена и, конечно, Жюль Верна и Майн Рида.
3 группа. Константин Бальмонт - русский поэт.
Поэзия Константина Бальмонта через много-много лет вернулась к нам, и сегодня мы познакомимся с книгой его стихов "Фейные сказки".
В Москве в 1905 году была напечатана эта книга, в ней 71 стихотворение. Посвящена она Нине Константиновне, дочери К. Бальмонта. Бальмонт оставил огромное литературное наследство.1) Какие факты биографии К. Бальмонта вам особенно запомнились?
