Xxii республикалық студенттер мен жас ғалымдардың ғылыми конференция материалдары
жүктеу/скачать 8,13 Mb. Pdf көрінісі
|
| References:
1.Academic vocabulary in use. Michael McCarthy, Felicity O’Dell Cambridge University Press 2. «Курс фразеологии современного английского языка» А.В.Кунин Москва «Высшая школа» 1998 3. Information from the open encyclopedia Wikipedia. https://ru.wikipedia.org/ 4.Английская пареомология как компонент культуры нации https://studbooks.net/2094766/literatura/ 5. « Краткий русско-английский фразеологический словарь» И.И.Гуревич,Ж.А.Лозорец Москва «Русский язык» 2004 АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА Жасаганбергенова А., Сарсенова Д. КГУ имени Коркыт ата В условиях обновления содержания образования целью образования становится создание образовательного процесса, благоприятного для гармоничного становления и развития личности обучающегося, обладающего основами следующих навыков широкого спектра: 1) функционального и творческого применения знаний; 2) критического мышления; 3) проведения исследовательских работ; 4) использования информационно- коммуникационных технологий; 5) применения различных способов коммуникации, в том числе языковых навыков; 6) умения работать в группе и индивидуально. Такой результат может быть достигнут с помощью специфических форм и методов организации образовательного процесса, которые называют активными методами обучения. С помощью этих методов осваиваются не только знания, но и способы получения и обработки информации, коммуникации между людьми. Содержание образования характеризуется тесной связью с реальной жизнью учащегося. Активные методы обучения – это методы, характеризующиеся высокой степенью включенности обучающихся в учебный процесс, активизирующие их познавательную и творческую деятельность при решении поставленных задач. Отличительными особенностями активных методов обучения являются: 1) целенаправленная активизация мышления, когда обучаемый вынужден быть активным независимо от его желания; 2) достаточно длительное время вовлечения обучаемых в учебный процесс, поскольку их активность должна быть не кратковременной или эпизодической, а в значительной степени устойчивой и длительной (т.е. в течение всего занятия); 3) самостоятельная творческая выработка решений, повышенная степень мотивации и эмоциональности обучаемых; 4) интерактивный характер, т.е. постоянное взаимодействие субъектов учебной деятельности (обучаемых и преподавателей) посредством прямых и обратных связей, свободный обмен мнениями о путях разрешения той или иной проблемы. 196 Покажем на примере, какие из активных методов преподавания русского языка могут быть применены на уроках русского языка в начальных классах. жүктеу/скачать 8,13 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|