Южно-Казахстанская Государственная фармацевтическая академия
жүктеу/скачать 342,5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 6. Литература
| Задание 1. Спишите предложения, восстанавливая знаки препинания. Прочитайте предложения с нужной интонацией.
1. С ласковой нежностью снег ложился на черные покалеченные здания. 2. Падал снег чистый теплый и всем троим хотелось лечь в этот пушистый снег. 3. Вошли в лес темный сумрачный с лежащими на снегу ветвистыми тенями. 4. Даша запнулась, мрачно глядя в огромные близкие совсем светлые материнские глаза полные холодного гнева. 5. Грин создал в своих книгах мир веселых и смелых людей прекрасную землю полную душистых зарослей и солнца. 6. Тут обитает совсем странный зверь покрытый мехом но с утиным клювом. Задание 2. Прочитайте отрывок из очерка об А.И.Куинджи. Перестройте некоторые предложения (где это можно), заменив необособленные определения обособленными. Куинджи создал поэтические картины Украины. Он великолепно передавал лунный свет на белых хатах, омытое грозой зеленое поле, покрытую туманом просыпающуюся в цветах степь. На долго остается в памяти пламенеющий на мазанках, на вишневых деревьях, на подсолнечниках багряный закат! А как прекрасно сияние под луной величественно раскинувшегося на огромные просторы Днепра! Задание 3. Спишите, образуя от неопределенной формы глаголов причастия в нужной форме. Расставьте знаки препинания. 1. Слышнее всех стараются (не утомиться) скрипачи-сверчки и кузнечики (не смолкать) до глубокой ночи. 2. Около десятка конных перевалило через холм еще (не покрыть) снегом. 3. Я представил его строгим стариком (не знать) ничего кроме своей службы. 4. Ветер пронесся и разбудил море (заиграть) чистой зябью. Задание 4. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните пунктуацию при обособленных определениях. 1. Сердце мое томилось неизъяснимым чувством похожим не то на ожиданье не то воспоминанье счастья. 2. Он пел какую-то песню мне незнакомую. 3. Взволнованный и усталый я бросился в кресло. 4. Я долго любовался его лицом кротким и ясным как вечернее небо. 5. Около полудня появляется множество круглых высоких облаков золотисто-серых с нежными белыми краями. 6. Окно моей комнаты выходило в одичавший сад заросший малиной смородиной лопухом и крапивой. 7. Между высокими в рост человека сугробами была расчищена дорожка. Задание 5. Укажите придаточные предложения, отметьте, каким союзом или союзным словом каждое из них связано с главным, какое значение имеет. Расставьте недостающие знаки препинания. 1. Я видел перед собой первобытного охотника который всю жизнь провел в тайге. 2. Кругом было так темно что в двух шагах нельзя было рассмотреть человека. 3. Решено было идти завтра если дождь перестанет. 4. Весь день мы простояли на месте потому что сушили имущество. 5. Чтобы вода не заливала огонь пришлось подкладывать в костер больше дров. 6. Вслед за громом пролился такой ливень что казалось целое озеро опрокинулось вдруг на Степанчикова. 6. Литература: Аникина М.Н. и др. Синтаксис сложноподчиненного предложения. – М.: Русский язык. – 2003. Бабайцева В.В. Русский язык (Теория). – М.: 1995. Башлакова О.Н., Булгакова Л.Н., Красильникова Л.В., Нестерская. Пособие по обучению профессиональной научной речи. –М.: МГУ – 1991. Метса А.А. От студента к врачу. Уч. пособие по профессиональному общению студентов-медиков. – Таллин, 1987. Смирнова А.Г., Судакова А.И., Садиева В.Г., даирбекова С.А. Краткий справочник по грамматике русского языка. – Алма-Ата: Мектеп, - 1988. Муминов Т.А., Даулетбекова М.И. Инновационные технологии в образовательном процессе. – Алматы, 2003. жүктеу/скачать 342,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|