Завтрак
|
Чтение потешки
«Ножками потопали:
Топ-топ-топ!
Ручками похлопали:
Хлоп-хлоп-хлоп!
Сели! Встали!
Сно-ва Се-ли!
А потом всю кашу
Съели!
Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться.
Билингвальный компонент: ложка-қасық, тарелка-тәрелке, хлеб-нан, хлебница-нан қорабы, масло-май.
|
Подготовка к организованной деятельности
|
Дидактическая игра «Угадай признаки весны»
Задача: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе и жизни людей в весеннее время года. Развивать умение использовать в речи образные слова, эпитеты, сравнения.
(Развитие речи, ознакомление с окружающим миром – коммуникативная, игровая деятельности)
|
Природа и человек.
Задача: закрепить и систематизировать знания детей о том, что создано человек и что дает человеку природа. Воспитывать умение понимать значение живописной природы, достопримечательностей, исторических мест и культурного наследия Казахстана.
Ознакомление с окружающим миром, развитие речи – трудовая, коммуникативная деятельности
|
Дидактическая игра «Угадай признаки весны»
Задача: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе и жизни людей в зимнее время года.
Развитие речи, ознакомление с окружающим миром – коммуникативная, игровая деятельности
|
Д/и «Исправь ошибку».
Задача: Развивать внимание, умение объяснить свой ответ.
Основы грамоты-коммуникативная деятельность
|
|
