Задачи, направленные на формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы (5–9 классы)

91 
 
 
Коды 
Задания 
3.6 
Как вы понимаете смысл предложения «Лес входит в понятие Отече-
ства»? Что еще, по вашему мнению, входит в понятие Отечества? К 
чему нас призывает автор? 
3.6 
Почему с веками все меньше становится «даровых благ»? Назовите 
причины 
4.6 
Какие способы сохранения «даровых благ» вы знаете? Какие из них 
используются в вашем населенном пункте? 
4.6 
Предложите свой вариант плаката или рекламного баннера для привле-
чения людей к проблеме сохранения «даровых благ» на земле сегодня 
и выступи перед одноклассниками 
4.6 
Ежегодно 5 июня отмечается Всемирный день охраны окружающей 
среды. Как думаете, удается ли мировой общественности решать эко-
логические проблемы и восстанавливать «даровые блага»? Аргументи-
руйте ответ 

92 
Задачи для 7 класса 
Малярова Т.В., Терских Ж.М. 
НАДО ВОЗДЕЛЫВАТЬ СВОЙ САД 
Формат текста: составной. 
Текст 1 
Он был гостеприимен, как магнат. Хлебосольство у него доходило 
до страсти. Стоило ему поселиться в деревне, и он тотчас же приглашал 
к себе кучу гостей. 
Снял дачу в украинском захолустье, еще не видел ее, еще не знает, 
какая она, а уже сзывает туда всяких людей из Москвы, из Петербурга, 
из Нижнего. А когда он поселился в подмосковной усадьбе, его дом 
стал похож на гостиницу... 
И до такой степени он был артельный, хоровой человек, что даже 
писать мечтал не в одиночку, а вместе с другими. И путешествовать 
любил он в компании. 
Работать с людьми и скитаться с людьми, но больше всего он любил 
веселиться с людьми, озорничать, хохотать вместе с ними... 
Природа для него всегда событие, и, говоря о ней, он столь богатый 
словами, чаще всего находил лишь один эпитет: изумительная. Но его 
отношение к природе отнюдь не отличалась пассивным созерцанием ее 
«богатств» и «роскошей». Ему было мало художнически любоваться 
пейзажем, он и в пейзаж вносил свою неуклонную волю к созидатель-
ному преобразованию жизни. Никогда не мог он допустить, чтобы поч-
ва вокруг него оставалась бесплодной. Еще в гимназии он насадил у се-
бя в Таганроге небольшой виноградник, под сенью которого любил от-
дыхать. А когда поселился в разоренном и обглоданном Мелихове, он 
посадил там около тысячи вишневых деревьев и засеял голые лесные 
участки елями, кленами, вязами, соснами, дубами и лиственницами – и 
Мелихово зазеленело. 
А через несколько лет, поселившись в Крыму, на выжженном пыль-
ном участке, он с таким же увлечением сажает и черешни, и пальмы, и 
кипарисы, и сирень, и крыжовник, и вишни. 
Не только к озеленению земли чувствовал он такую горячую склон-
ность, но ко всякому творческому вмешательству в жизнь. То хлопочет 
об устройстве в Москве первого народного дома с читальней, библио-
текой, аудиторией, театром. То добивается, чтобы тут же в Москве была 
выстроена клиника кожных болезней. То хлопочет об устройстве в 

93 
Крыму первой биологической станции. То собирает книги для всех са-
халинских школ и шлет их туда целыми партиями... 
Здесь я говорю не о его доброте, а опять-таки о его колоссальной 
энергии, о его страстном стремлении к самому активному вмешатель-
ству в жизни ради того, чтобы люди зажили умнее и счастливее. 
Источник: Русский язык: учебник для 7 класса общеобразователь-
ных учреждений / [М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. 
Львов]; под редакцией М.М. Разумовской, П.А. Леканта. 2-е изд., сте-
реот. М.: Дрофа, 2013. 335 с. 
Темы: Текст. Характеристика человека. Упр. 545 

жүктеу/скачать 10,55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: