Эссе
Найдет ли классическая музыка своих поклонников в современном мире?
Музыка... как много яркого, звучащего, вдохновляющего в этом слове.
С детства и до глубокой старости человека сопровождает чарующий мир музыки.
Классическая музыка благоприятно воздействует на человека, помогая в минуты тревоги и отчаяния. Но в современном обществе часто звучит мысль о том, что с появлением новых музыкальных течений классическая музыка уходит на второй план, молодые люди считают ее скучной и однообразной. Найдет ли классическая музыка своих поклонников в современном мире интернета, в мире виртуального общения и огромного потока информации?
Я считаю, что в современном обществе классическая музыка всегда найдет своих поклонников.
Человек, любящий и понимающий классическую музыку, привносит в этот мир частичку добра и любви, радости и счастья. В век информационных технологий человек остается человеком, следовательно, радуется, грустит, переживает, влюбляется. Именно классическая музыка помогает выразить глубокие и неповторимые чувства. Значит, в наше время классическая музыка найдет своих поклонников.
Как в годы Великой Отечественной войны она вдохновляла на подвиг и выражала гневный протест против жестокости и несправедливости, так и в наши дни может стать поддержкой и опорой для тех, кто ищет смысл жизни, кто не нашел ответа на сложные жизненные вопросы.
Но мне могут возразить, сказав, что современные музыкальные течения помогают самовыражаться, проявлять индивидуальность и неповторимость, современная электронная музыка понятна молодому поколению, а классическая музыка скучна и однообразна.
Но, чтобы давать подобную оценку, нужно пойти на концерт классической музыки, послушать музыкальное произведение. И слова критики уже будут не так важны, потому что звучит классическая музыка, которая будет иметь поклонников в современном мире.
В заключение хочется сказать, что музыка стала классической, потому что проверена временем. Задевая струны души не одного поколения людей, она звучит в гармонии с окружающим миром.
Достарыңызбен бөлісу: |
