Психолого-педагогическая практика студентов направлена на практическое ознакомление с процедурой изучения психолого-педагогических особенностей личности и коллектива обучающихся, формирование умения проводить психолого-педагогический анализ урока/занятия (воспитательного мероприятия).
Целью психолого-педагогической практики является формирование у студентов целостного представления об организации и функционировании образовательного процесса, психолого-педагогической службы, психолого-педагогического сопровождения обучения и воспитания коллектива обучающихся и личности в индивидуальном развитии, формирование исследовательской компетенции.
Результаты обучения по итогам прохождения психолого-педагогической практики: -знать основные особенности структуры психологического наблюдения, способы взаимодействия педагога с субъектами педагогического процесса;
-уметь проводить психолого-педагогическое изучение коллектива и отдельных обучающихся, в том числе детей с особыми образовательными потребностями;
-анализировать и планировать учебно-воспитательный процесс в дидактических,психологических аспектах;
-проектировать, организовывать и осуществлять воспитательную работу в классе в качестве помощника классного руководителя/куратора, оценивать ее результаты, осуществлять ее рефлексию;
-применять современные методы диагностирования достижений обучающихся;
-осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся;
-составлять психолого-педагогическую характеристику личности обучающегося и коллектива.
Непрерывная (психолого-педагогическая) практика- этап непрерывной практической подготовки студентов по будущей профессии, который проводится одновременно с основными курсами предметов педагогики и психологии в ходе учебного процесса и углубляет те же педагогико-психологические знания путем применения их на практике.
В непрерывной (психолого-педагогической) практике обучающийся должен освоить методы, необходимые для создания календарного урока и плана открытого урока, процесса обучения.
В начале практики организуется вводная конференция, цель которой разъяснить цель, задачи и содержание практики по образовательной программе, дать ориентиры обучающемуся.
Непрерывная психолого-педагогическая практика проводится в объеме 60 часов в течение 3-4 семестров. Продолжительность 10 недель. Еженедельная нагрузка-6 часов.
