43.
Б.Блум
таксономиясы
бойынша
танымдық
салада
оқу
мақсаттарының категориялары
А) білу, түсіну, қолдану, көрсету, ұғындыру
Б) жинақтау-талдау, қорытындылау, жалпылау
С) анализ, синтез, аналогия, абстракциялау
Д) білу, түсіну, қорытынды жасау, абстракциялау
Е) білім, түсіну,қолдану, талдау, синтез, бағалау
44.
Э.Г.Юдин бойынша методологияның технологиялық (әдістемелік)
қызметі:
А) арнайы ғылыми пәннің әдістерін айқындайды
Б)көптеген ғылыми пәндерге бағыт-бағдар береді
С)педагогикалық іс-әрекетті зерттейді
Д)ғылыми ұстанымдарды анықтайды
Е)зерттеудің техникасы мен әдістемесін айқындайды
45. Математикалық зерттеу әдісінің ішінде ең көп қолданымға
келетіндері:
А)бақылау, әңгімелесу, интервью, ранжирлеу
Б)медиана, өлшемге түсіру, синтез, анализ
С)индукция, дедукция, синтез, анализ
Д)жанама және тікелей бақылау
Е)тіркеу, тәртіпке келтіру, өлшемге түсіру
46. . . . – ғылыми білімдердің құрылымы мен ғылыми таным
заңдылықтары жөніндегі білім ретінде зерттеу үдерісіне бағыт -бағдар
береді
А)перспективтік әдіснама
Б)технология
С)философия
Д)акмеология
Е)дескриптивтік әдіснама
47. Біртұтас педагогикалық үдеріс теориясының негізін қалаған:
А)Л.В.Занков
Б)М.М.Махмудов
С)П.Я.Гальперин
Д)Ф.Бэкон
Е)
Хмель
48. Ғылыми зерттеу барысында нақты дерек материал жинақтау
мақсатымен қандай да педагогикалық құбылыстың назарға алынуы:
А)гипотеза
Б)анкеттеу
С)болжам жоба
Д)индукция
Е)Бақылау
49. Баланы табиғат арқылы тәрбиелеуге көңіл бөліп, «еркін тәрбие»
Достарыңызбен бөлісу: |
