Здравоохранения и социального



бет32/37
Дата28.11.2023
өлшемі471,67 Kb.
#130954
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   37
Байланысты:
В.В. Пособие. Коммуникации (1)

Структурный анализ


Согласно Эрику Берну, личность каждого человека, ее структура состоит из 3-х эго - состояний (состояний бытия или состояний «Я»): Родитель (Exteropsyche); Взрослый (Heopsyche) и Ребенок (Archaеopsyche). Все эти три аспекта личностного взаимодействия одинаково важны для функционирования в обществе. Каждое эго-состояние проявляется характерными высказываниями, особенностями экспрессии, характерными реакциями.


Родитель
Современный трансактный анализ определяет это состояние как набор паттернов поведения, мыслей и чувств, копируемых у родителей или других родительских фигур. Родитель – это суперэго, или совесть, оно связано с информацией, полученной от родителей (воспитателей) – это как бы «звучание голосов истинных родителей в памяти» в форме правил поведения, социальных запретов, нормах, санкциях общества.
Это может быть «Контролирующий родитель», указывающий, как индивид может использовать это эго-состояние для контроля, управления или критики. При этом индивид может использовать его положительно (+КР), позволяя себе безопасное функционирование, основывающееся на неукоснительном исполнении родительских инструкций, правил и моральных установлений. Если использовать «Контролирующего родителя» отрицательно (-КР), человек, тем самым, начинает выполнять роль «Преследователя» по отношению к себе и другим, контролирует, указывает, приказывает, управляет и критикует, исходя из предрассудков и предубеждений, наказывает за непослушание и ошибки («Карающий родитель»). Это может быть «Воспитывающий родитель» и как его вариант
– «Жесткий внутренний критик». Информация от категории - «Как»- проекция на личность человека из социума.
Другой вариант – «Питающий родитель» (ПР), указывает, как индивид может использовать это эго-состояние для поддержки, заботы и помощи. При этом положительный «Питающий родитель» (+ПР), как хорошо заботящийся, «опекающий родитель» (советует, защищает, сочувствует, жалеет, заботится, прощает ошибки и обиды), способствует личностному росту и развитию.
Отрицательный ПР (-ПР) выполняет роль Спасателя (С. Карпман) – человека, который обесценивает возможности других что-то сделать самостоятельно. Например, подсказывает в присутствии учителя, запрещает ребенку себе помогать, делать работу самостоятельно.
Взрослый – выражает эго или «Я»-состояние с позитивным потенциалом навыков, приобретенных в течение жизни, что позволяет ему
быть способным объективно оценить действительность и самого себя. Взрослый выясняет, какое поведение выгодно на данном этапе, способствует адекватному ситуации функционированию, используя соответствующие ситуации поведенческие, мыслительные и эмоциональные модели. Взрослый – человек, способный переработать информацию и вычислить вероятности, которые нужно знать для эффективного взаимодействия с окружающим миром. Взрослый контролирует действия Родителя и Ребенка, являясь посредником между ними.
Психотерапевт должен в процессе работы обращаться именно к взрослому эго-состоянию.
Ребенок
Ребенок – «Ид»-желание. Генетически запрограммированные влечения, эмоциональные реакции, настроения (желание, радость, удовольствие, гнев, боль). Ребенок – источник интуиции, творчества, спонтанных побуждений и радости.
Это состояние состоит из 2-х частей. В позиции Ребенка могут быть две функции: «Послушного ребенка» и «Бунтующего ребенка».


«Послушный ребенок»
«Естественный ребенок» – природное дитя – состояние, формирующееся в абстрактной идеальной семье, где ребенок не позволяет не соответствующего ожиданиям и требованиям родителей поведения. Можно говорить о «Свободном ребенке» (СР) – он указывает, как индивид может использовать это состояние для выражения чувств, потребностей без рефлексии и без обращения к правилам или социально ориентированным установкам. Это самое естественное человеческое проявление, способствующее интуиции, творчеству и беспроблемному функционированию. В отрицательном смысле – эгоцентризм, не всегда учитывающий желания и потребности других.
Чаще встречается «Адаптированное» или «Приспособившееся дитя»

  • с повышенной конформностью, робостью, стыдливостью, неуверенностью в общении, особенно со значимыми людьми. Адаптированное дитя указывает, как индивид может использовать это эго- состояние для соглашательства с правилами или социально ориентированными установками. Положительная часть заключается в послушании, старании сделать правильно. Отрицательная (превалирующая) часть заключается в покорности ситуации, судьбе или

«Преследователю».
«Бунтующий ребенок»
«Бунтующий ребенок» – иррационально отрицающий нормы, авторитеты, нарушает поведение, несмотря на социальные запреты, санкции («Не хочу», «Не буду»).
Дети имеют потребность в ободрении, хотят быть принятыми, для этого и из-за этого – зависимость, робость, конформность, тревожность.
Чтобы получить сладость, заискивает перед старшими, ведет себя так, чтобы понравиться.
В обществе используется условно-положительное воспитание – ты хороший, т.к. послушный, исполнительный. Ты плохой – т.к. наоборот. Необходимо безусловно-положительное отношение к ребенку с адекватной оценкой поступков.
Терапевту необходимо раскрепостить истинное, задавленное – естественное дитя. «Принимая его таким, какой он есть, мы делаем его хуже. Принимая же его таким, каким он должен стать, мы заставляем его быть таким, каким он может стать» – Гете И.В. (Goethe, Johann Wolfgang von).
В ТАА положительными, терапевтически стимулируемыми сторонами клиента считаются:

  • «+Контролирующий родитель».

  • «+Питающий родитель».

  • Взрослый.

  • «Свободное дитя».

Проблемными, требующими коррекции и соответствующей работы, считаются:

  • «-Контролирующий родитель».

  • «-Питающий родитель».

  • «Адаптированное дитя».

Основной девиз ТАА – «Будьте всегда взрослыми», т. е. возникающие проблемы, информацию от родительского и детского эго – состояния нужно просеивать через взрослый компонент, что дает возможность быть уместным в настоящее время.
Взрослый
Вербальные признаки взрослого:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   37




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет