Методические приемы чтения и конспектирования текстов

книги, где помещены важные сведения /точное название работы, ее автор, предназначение 
- учебник, монография, издательство, время и место издания/. Обязательно нужно 
прочесть аннотацию и предисловие к работе. В них даются полные сведения о работе и ее 
авторе, которые позволяют расширить представление о возможном содержании работы. 
Затем просматривают оглавление, из которого получают точные сведения о структуре 
и содержании книги, выделяют для себя те вопросы, которые особенно важны. 
Следующий этап ознакомительного чтения - знакомство с сутью: и характером 
изложения, когда отдельные места читаются внимательно, а все остальное 
просматривается, иногда делаются выписки. 
В итоге ознакомительного чтения сравнительно быстро можно получить общее 
впечатление о книге. 
Но, конечно, для серьезной работы над темой (будь то семинарское занятие или 
курсовая работа и т.д.) такого чтения совершенно недостаточно. Необходимо теперь 
перейти к изучающему чтению. Оно имеет своей целью детальное усвоение всего 
содержания работы или какой-то ее части. 
При изучающем чтении совершенно необходимы записи, выписки. По своему 
характеру изучающее чтение может быть сплошным или выборочным. Это зависит и от 
задания, и от характера материала, и цели задания. 
Как показывает опыт работы со студентами I-II курса, они очень слабо владеют 
методикой 
конспектирования, 
поэтому 
необходимы 
некоторые 
методические 
рекомендации по составлению конспектов: что, где и как записывать. Умение 
конспектировать - один из важнейших признаков культуры умственного труда. 
Нецелесообразно переписывать весь текст. Достаточно выборочных записей. Выписывают 
лишь наиболее существенное для темы, но в итоге записи должны достаточно полно 
воспроизвести содержание и структуру работы в целом, а также отдельные детали и части 
текста (цифровые данные, основные факты, наименования, яркие характеристики и т.д.). 
Цели и задачи самостоятельной работы над текстом требуют однозначно: записи, 
ведутся в отдельных тетрадях /семинарские занятия, коллоквиумы/. 
Конспектировать следует после ознакомительного чтения, записи должны быть 
удобными для использования и грамотными, при цитировании, указывается страница. 
Нельзя конспектировать материал «сплошным потоком» - необходимо оставлять поля, 
выделять главное (материал к тому или иному вопросу), обозначать разный по характеру 
материал разного цвета чернилами, подчеркивая наиболее важное и т.д. Не рекомендуется 
пользоваться сокращениями слов. 

жүктеу/скачать 2,97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: