Зу после прочтения. Вопросы в конце каждой главы помогут вдумчиво проанализировать материал и перспективы его использования на практике



Pdf көрінісі
бет48/153
Дата10.08.2022
өлшемі4,72 Mb.
#38110
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   153
Перемещайтесь систематически.

Найдите возможность циркулировать 
по классу систематически, то есть всюду и обязательно беспристрастно, — но не-
предсказуемо. Это не только повышает ответственность каждого ученика за учебный 
процесс, но и позволяет оказывать особое давление на тех, кто представляет для вас 
источник наибольших проблем, не показывая этим маленьким неслухам и упрямцам, 
что их поведение вас тревожит. Если вы командуете детям: «Мне нужно, чтобы все 
смотрели на меня», — а сами тем временем направляетесь прямиком к Альфонсу, са-
мому трудному ребенку в классе, то четко показываете: вы боитесь, что он не выпол-
нит вашего требования, и не способны полностью его контролировать. В этой ситуа-
ции мальчик, возможно, и выполнит вашу просьбу, но в глубине души с удовольствием 
поймет, что заставил учителя понервничать. А вот если вы заблаговременно пройде-
тесь по каждому ряду, по очереди прося то того, то другого ученика смотреть на вас 
и на секунду останавливаясь возле детей, чтобы встретиться с ними взглядами, то, 


124 
Мастерство учителя
конечно же, не оставите без внимания и непослушного Альфонса, но при этом не про-
демонстрируете ему своего волнения. Конечно, Альфонс вполне может не выполнить 
вашего распоряжения, и тогда вам придется направиться конкретно к нему, однако, 
выдвигая свое требование, надо сделать все возможное, чтобы не выделять Альфонса 
среди других учеников, а для этого нужно передвигаться по классу систематически.
Помните, однако, что систематически и предсказуемо — не одно и то же. Если, 
курсируя по классу, вы всегда следуете какому-то предсказуемому порядку, сообрази-
тельный ребенок будет знать, что сейчас вы, скорее всего, подойдете к нему, и научит-
ся должным образом реагировать. Так что избегайте использования одинаковой схемы 
(например, слева направо; по часовой стрелке вокруг классной комнаты и так далее). 
Варьируйте используемую модель и время от времени непредсказуемо пропускайте 
одних учеников, уделяя больше сил и времени другим.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   153




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет