Зу после прочтения. Вопросы в конце каждой главы помогут вдумчиво проанализировать материал и перспективы его использования на практике
жүктеу/скачать 4,72 Mb. Pdf көрінісі
|
Masterstvo uchitelya
| «Холодный обзвон»
• должен быть предсказуемым. Данная методика — отлич- ное профилактическое средство, но как лекарство она менее эффективна. Это действен- ный способ удерживать внимание учеников на нужной теме, но как только они 158 Мастерство учителя приступят к выполнению задания, его эффективность снижается. Это стратегия вовле- чения, а не дисциплинарного воздействия. Когда стимулирующее воздействие предсказуемо, оно изменяет поведение за- благовременно, а не в результате реакции на это воздействие. Если вы используе- те методику «Холодный обзвон» в классе в течение нескольких минут почти каждый день, дети начинают ожидать этого и зара- нее корректируют свое поведение. Они за- благовременно психологически готовятся к тому, что в любой момент от них могут потребовать ответа на заданный вопрос. Если же применение этой методики стано- вится для учеников неожиданностью, они могут вынести из этого определенный урок: «Какой стыд! Надо было мне подготовиться!» — но будет уже поздно. Если они не зна- ют наверняка, что в следующий раз их вызовут очень-очень скоро, причин изменять свое поведение у них не будет — до того момента, как вы зададите им очередной во- прос. Кроме того, дети могут чувствовать себя при этом так, будто их заманили в ло- вушку, застигли врасплох, и, скорее всего, станут осмысливать эту ситуацию в про- шлом времени («Зачем учительница так поступила?»), а не в будущем («В следующий раз обязательно подготовлюсь»). Если же применение этой методики предсказуемо и ожидаемо и ученики точно знают, что их ждет, эффект будет всеобъемлющим. Вполне возможно (впрочем, скорее всего), «Холодный обзвон» повлияет на весь класс, а не только на тех, кого вы вызвали, когда они не выражали ни малейшего желания ответить. Каждый учитель хочет, чтобы его ученики заблаговременно реагировали на вероятную возможность, а не на некий непредсказуемый факт. Он стремится, чтобы дети всегда были готовы к тому, что их, возможно, вызовут, а не решали постфактум, что к следующему разу надо подгото- виться. И хочет, чтобы так думал весь класс. Таким образом, методика «Холодный обзвон» должна стать неотъемлемым ком- понентом повседневной жизни класса. Регулярно, каждый день, понемногу исполь- зуя эту методику, вы окажете на культуру класса несравненно большее влияние, чем используя ее интенсивно, но непоследовательно и неожиданно. В какой-то момент Если вы используете методику «Холодный обзвон» в классе в течение нескольких минут почти каждый день, дети начи- нают ожидать этого и заранее корректируют свое поведение. Как увлечь учеников уроком 159 большинства уроков ученики должны вовлекаться в участие в работе класса независи- мо от того, подняли ли они руку. Кроме того, поскольку цель «Холодного обзвона» заключается в вовлечении детей в учебный процесс прежде, чем они «самоустранятся», многие учителя убеждены, что идеальное время для его использования — начало урока. «Холодный обзвон» позволит задать нужный тон всему уроку и заинтересовать учеников до того, как они начнут отвлекаться. И в этом есть смысл. Как уже говорилось, применение «Холодного обзво- на» — мера прежде всего профилактическая. Используйте его ежедневно, предваряя появление нежелательных симптомов. жүктеу/скачать 4,72 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|