| Венн диаграммасы.
Ауаның абсолют және салыстырмалығының:
Ерекшеліктерін;
Ұқсастықтарын;
Өлшеу құралдарын ажыратып жазыңыздар!
ҚБ: «Сэндвич» әдісі
Мадақ-сын-мадақ
тапсырма.
«Практиктер шыңы» әдісі
Психрометрдің құрғақ термометрі 20ºС-ты көрсетіп тұр, бөлмедегі абсолют ылғалдылығы 58%.
Салыстырмалы ылғалдылықты анықтаңыз.
Психрометрдің дымқыл термометрі ненікөрсетеді?
Шық түсу үшін максималды температура қандай болуыкерек?
|
Әр оқушы сабаққа немесе сұраққа өз дайындығы бойынша түрлі-түсті қағаздар арқылы топқа бөлінеді: “жасыл” – дайын, “сары” – күмәнді, “қызыл” – дайын емес.
Оқушылар үй жұмысын қайталау сұрақтарына жауап береді
Оқушылар жаңа сабақты кестені дәптерге жазып алады
|
Дескриптор: Өзара бағалау
Жалпы балл -2
|
Сабақтың ортасы.
5 мин.
|
1) Жаңаматериалдызерделеу. “Айналмалыбекеттер” әдісі.
Мұғалімсұрақтарбереді: 1. Қаныққанжәнеқанықпағанбуларғаанықтамаберіңдер.
2. Қаныққанбудыңқандайқасиеттерінбілесіңдер?
3. Қаныққанбу идеал газ заңдарынабағынама? Түсіндіріңдер.
4. Қанықпағанбудысипаттаңдар. Мұғалімсұраққойғанкездеоқушыларғаәршағынтоптыбекеттеорналастырып, шаттастыратынсұрақтыталқылауғажәнеойларынқағазғанемесетақтағажазуға 10 мин беріңіз. Уақытаяқталғанда топ басқабекеткеауысыпалдағытоптыңжұмысынжалғастырады. Ауысуәр 10 мин сайынболыптұрады, әр топ барлықпозициялардаболыпшыққанғажәнебарлықтоптардыңойларынойлапшыққанғадейінжалғасабереді. Содансоңмұғалім: — Өзініңсұйығымендинамикалық тепе-теңдіктеболатынбукеңістіктіқанықтыратыннемесеқаныққанбудепаталады. Булануконденсацияданартықболса, ондасұйықтыңбетіндегібужәнесұйықжоқкездегібуқанықпағандепаталады..
|
Оқушылар практикалық жұмысты орындайды
Оқушылар жаттығуды шығарады
|
Дескриптор.
1. Жылу қозғалтқыштары жайлы мағлұ мат береді; 2. Жылу қозғалтқыштары формулаларын есептер шығаруда және техникада қолдана білуге үйретеді; 3. Қаныққан бу идеал газ заңдарына бағына ма, түсініктерін жазады.
Жалпы бал -2
|
Слайд
ДК экраны
Слайдтар
|
