Цели: 6.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять их роль в сюжете произведения.
6.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно) содержание произведения небольшой эпической или драматической формы, выражая своё мнение о героях и событиях
Время работы 20 мин.
Задания 1. Прочитайте «Народный миф о Солнце» (из романа П. Мельникова-Печерского «В лесах») на стр. 41-42. Найдите соответствия , соединив линией номера данных эпизодов в таблицу композиционных элементов.
1. «И полились через солнце жаркие волны лучезарного Ярилина света»
1. Экспозиция
2. «Лежала Мать – Сыра Земля во мраке и стуже. Мертва была – ни света, ни тепла, ни звуков, никакого движения»
2. Завязка
3. «Потом стала слабеть сила Ярилы, Мать – Сыра Земля стала тосковать, боясь, что все замерзнет»
3. Развитие действия
4. «Потом Земля породила человека…»
4. Кульминация
5. «Пила она золотые лучи… из недр ее вылетали поднебесные птицы…в морях заплавала рыба, в воздухе затолклись мелкие насекомые, мушки да мошки»
Задание 2. Напишите рассказ о любимом мифологическом герое. Опишите его, выразите свое мнение о нем, используя изобразительные средства языка. Приведите цитаты из текста.
Критерии работы
№ задания
Дескриптор
Балл
Обучающийся
выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять их роль в сюжете произведения.
1
находит соответствия между элементами композиции и эпизодами произведения
6
пересказывать содержание мифа, выражая своё мнение о героях и событиях
