66. Тәрбие үрдiсiнiң жеке тұлғаны жан-жақты дамытудағы диалектиаклық байланысы
жүктеу/скачать 16,56 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 67. Оқушылардың мінез-құлқына бақылау жасау, талап қою әдісі.
|
66. Тәрбие үрдiсiнiң жеке тұлғаны жан-жақты дамытудағы диалектиаклық байланысы. Тәрбие үрдісі жеке тұлғаны жан-жақты дамыту процесінде диалектикалық рөл атқаратын. Диалектика - бір мәселені жер-жұмыс пен талаптар ұзақ уақытта өзгерту үшін келесідей параметрлер құралу процесі. Тәрбие үрдісі дамытуды кедергі жоғарыда ғана ойлауға деңгейінен әрі құрмаласу үшін қажетті екендігін ойлауда. Ол өзі диалектикалық маңыздылық атқаратын. Егер мұғалім жаңа оқиғаларды жаңадан шығаратын және түсінетін жаңа мәтіндерді меңгеретін болса, оған деген сияқты жариялар жасауы керек. Ол материалды дамыту үшін жеңілдік жасайтын, білімді жалаңаштіратын және жеке тұлғанының меңгеруіне қолдау көрсететін техникаларды жеткізу мақсатында жұмыс істейді. Мұғалім кейде діни білімі және халықаралық білімнің өгітуін дамытудың түпнұсқасын береді - оның барлық жағдайларын жаңарту, оқушының ақпараттылығын арттыру, ой-сөз қабілеті мен білім сақтауға көмек көрсетеді. Дереккөз болушы қоймалар мен оқу ойындары, оқу деректерінің түсінігі, тәжірибелік бақылау және дереккөз ой-сөз жүргізудің маңызды басқару таратуы түрлі тәртіпте байланысты. 67. Оқушылардың мінез-құлқына бақылау жасау, талап қою әдісі. Оқушылардың мінез-құлқына бақылаудың негізгі мақсаты - оларға шешім қылуға, өзге мақсаттарға жету үшін өзін-өзі танытуға көмек көрсету. Мінез-құлқына бақылау әдісі оқушылардың жеке дамуын және аймақтық реттеуді талап етеді. Осы арқылы білім беру орталығы оқушылардың сыртқы және өздігендей талаптарын бір жерге қояуға көмектеседі. Мінез-құлқына бақылаудың негізгі қадамдарынан бірі - оқушының оқу процесі барысындағы талаптарын түсіну. Оқушының көмегімен, оқушының целінасы мен мақсаттарымен, оқушының оқу үрдісі мен тәжірибесімен байланысты талаптары туралы ақпарат алу керек. Сондықтан, мінез-құлқына бақылаудың бір жағдайы - оқушылардың білім деңгейімен, белсенділігімен, ой-сөз білімімен және басқа жағдайларымен байланысты жалпы түрде анықталады. Оқушылардың ішкі бойынша жетісуі, талаптарға жауап беру үшін өз бақылау жасау талап етіледі. Мінез-құлқына бақылау әдісі оқушылардың дамуын бақұ, талаптарым мен мақсаттарымды ойлау және жетіспеушілік талап етеді. Оқушылардың жеке дамуын бақылау арқылы, оларға өзге аяқтарына қолдау көрсете аласыз, оларды тәжірибе жасауға, жаңа дайындықтарды көптеген дауыстар талап етпейді. жүктеу/скачать 16,56 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|