Тақырыбы: Химияны оқытудың тиімді формалары мен әдістері ОҚЫТУ ӘДІСТЕРІ НІҢ ЖІКТЕЛУІ. ОЙДЫҢ БІЛМЕУДЕН БІЛУГЕ ҚОЗҒАЛЫСЫНЫҢ СИПАТЫ БОЙЫНША: индуктивті,дедуктивті,традуктивті
БІЛІМ ҚӨЗДЕРІ БОЙЫНША: сөздік, көрнекілік, практикалық
МҰҒАЛІМ МЕН ОҚУШЫНЫҢ ӨЗАРА ӘРЕКЕТІНІҢ ДӘРЕЖЕСІ БОЙЫНША:баяндау, әңгімелесу, өздік жұмыс
НАҚТЫЛЫ ДИДАКТИКАЛЫҚ МІНДЕТТЕРГЕ БАЙЛАНЫСТЫ: қабылдауға даярлық,түсіндіру, матералды бекіту т.б.
ОҚУШЫНЫҢ ТАНЫМДЫҚ ӘРЕКЕТі ЖӘНЕ МҰҒАЛІМНІҢ ОҚУ ҮРДІСІНЕ ҚАТЫНАСУ СИПАТЫ БОЙЫНША: түсіндірмелі-иллюстративті, репродуктивті,мәселелік, жартылай-ізденімпаздық, зерттеушілік
БІЛІМДІ БӨЛІКТЕРГЕ БӨЛУ ЖӘНЕ БІРІКТІРУ ҰСТАНЫМЫ БОЙЫНША: аналитикалық,синтетикалық,салыстырмалы, қортындылау,оқушылардың жалпы дамуы және тәрбиелеу КЛАССИФИКАЦИЯЛЫҚ
Оқыту әдістерінің жіктелуі.
Оқыту әдістерінің жіктелуі.
Оқыту әрекетінің бір бөлігі болғанымен, оқыту әдістерінің өздері күрделі жүйе құрайды.
Олар
Жалпы әдіс Жеке әдіс Эвристикалық (ішнара ізденіс)әдісі
Зерттеу әдістері
Түсіндірмелі-көрнекі бейнелеу
Сөз әдістер тобы
Сөз-көрнекі әдістер
Сөз-көрнекі сарамандық
Химия ғылымының зерттеу әдістерін химияны оқытуға қолданғанда:
Модельдеу
Бақылау
Суреттеу
Теориялық түсіндіру
Теориялық болжау
Химиялық эксперимент
Мұғалімдердің оқыту әдісін таңдау 9 түрлі себепке байланысты
Оқушыларды оқыту,тәрбиелеу және дамытудың жалпы мақсатына және қаззіргі заман дидактикасының ұстанымдарына сай болуы
Оқытылатын ғылымның мазмұнына және пәннің тақырыбына байланысты болуы
Нақты оқу пәнінің оқыту әдістемесін және оның арнаулы дидактикалық талаптарына байланыстылығы
Белгілі сабақтың оқыту материалдарына,мазмұнына,мақсатына,міндетіне байланысты болуы
Оқыту материалы өтуге жоспарланған уақытқа да байланысты болады
Оқушылардың жас ерекшелігіне және олардың сабақты қабылдау мүмкіндігіне байланысты болады
Оқушылардың білім алуға даярлық деңгейлеріне байланысты болады
Оқыту мекемесінің техникалық жабдықталуына байланысты болады
Мұғалімнің жеке басының білімділігіне әрі әдістемелік шеберлігіне және теориялық,практикалық даярлығына байланысты болады