Қазастан республикасы білім және ғылым министрлігі коммерциялық емес акционерлік қоғам

Педагогикалық техника – мұғалімнің өздерінің жеке психофизиологиялық жай-күйін, көңіл күйін, эмоциясын, денесін, сөзін және педагогикалық мақсатты қарым-қатынасын ұйымдастыруды қамтамасыз ететін жалпы педагогикалық және психологиялық білім кешені

«Педагогикалық техника» түсінігі екі компоненттен тұрады:

1) Педагогтың ішкі дүниетанымын: өз денесін басқаруы (мимика, пантомимика), сезімді басқаруы (психикалық күш салу, шығармашылықты сезіну), әлеуметтік – перцептивті қабілеті (зейін, бақылау, ойлау), техникалық құрал (тыныс алу, дауыс ырғағы, дикция, темп) басқара білу қабілетімен байланысты.

2) Оқыту – тәрбиелеу процесінде тұлғаны, ұжымды техникалық жағынан, педагогикалық техникамен байланыстырып, дидактикалық, ұйымдастырушылық, коммуникативті қабілет, педагогикалық қарым – қатынасты бақылау, ұжымды шығармашылық істермен байланыстыру

Педагогикалық техникадағы педагогикалық шеберлік төмендегідей критерийлерге бөлінеді:

• 
  мақсаттылық (бағытталған)
  
• 
  продуктивтілік (білім, тәрбие деңгейінің нәтижесі).
  
• 
  оптималдық (таңдамалы)
  
• 
  шығармашылық (құрамына байланысты)
  

• 
  Дене қозғалысы
  
• 
  жест, поза, пантомимика;
  
• 
  Адам қозғалысының мәні туралы кинетика ғылым зерттейді;
  
• 
  Пантомимика –дене, қол, аяқ қозғалысы, ол ойдың негізгісін бөліп көрсетеді және бейне жасайды;
  
• 
  Жест – қол сермеуі, ол бейнелеуші және психологиялық жесттер болып бөлінеді;
  
• 
  Бейнелеуші жесттер ойдың барысын бейнелейді, иллюстрациялайды;
  
• 
  Психологиялық жесттер сезімді білдіреді;
  
• 
  Мимика - өз ойын, сезімін, көңіл-күйін, жағдайын беттің бұлшықет қозғалысымен білдіре алу өнері;
  
• 
  Жест және мимика ақпараттың эмоциональды мәнін арттырып, оның жақсы меңгерілуіне жағдай жасайды;
  
• 
  Дикция – бұл сөздерді, буындарды және дыбыстарды айтудағы ашықтық, нақтылық.