| A. Более высоким эмоциональным напряжением;
B. Уверенностью в своих силах;
C. Неуверенностью спортсмена в своих силах;
D. Повышенной готовностью к соревнованиям;
E. Состоянием психической свежести.
93.Нагрузка является функцией:
A. Тренировочной работы.
B. Мышечной работы;
C. Интенсивной работы;
D. Специфической работы;
E. Двигательной работы;
94.Принципы спортивной тренировки представляют собой:
A. Путь достижения (реализации) цели и задач спортивной тренировки;
B. Наиболее важные педагогические правила рационального построения тренировочного процесса.
C. Наиболее важные педагогические правила рационального построения тренировочного процесса, в которых синтезированы научные данные и передовой практический опыт тренерской работы;
D. Способы применения основных средств тренировки и совокупность приемов и правил деятельности спортсмена и тренера;
E. Внешнее выражение согласованной деятельности тренера и спортсменов, осуществляемой в определенном порядке режима;
95.Непрерывные методы тренировки, применяемые в условиях равномерной и переменной работы, используются для воспитания:
A. Специальной координации;
B. Специальной быстроты.
Достарыңызбен бөлісу: | 
