Қазақстан Республикасының Оқу – ағарту ісінің министрлігі Ақмола облсы білім басқармасы жанындағы «Ж. Мусин атындағы Көкшетау жоғары қазақ педагогикалық коледжі»
жүктеу/скачать 16,56 Kb.
|
Курстық жұмыс
- Бұл бет үшін навигация:
- Курстық жұмыс Тақырыбы
- Көкшетау қ. 2023ж
- Керек жокДефектолог
- Зерттеудің мақсаты
- Дефектология ғылымының білім беру жүйесіндегі маңыздылығын анықтау; Дефектология саласының нысанын бақылау;
- Негізгі бөлім Дефектология саласының тарихы
|
Қазақстан Республикасының Оқу – ағарту ісінің министрлігі Ақмола облсы білім басқармасы жанындағы «Ж.Мусин атындағы Көкшетау жоғары қазақ педагогикалық коледжі» МКҚК Педагогика, психология және жеке пәндер әдістемесі кафедрасы Курстық жұмыс Тақырыбы: «Дефектология ғылымына шолу» Пән: «Логопедия» Мамандығы: 001130100 «Логопедия» Біліктілігі: 5АВ01130101 «Логопед қолданбалы бакалавры» Орындаған: Тоғайбай Аруна Рауанқызы Ғылыми жетекшісі: Искакова Бахыт.Ж Курстық жұмыстық қорғаған бағасы______ Көкшетау қ. 2023ж МАЗМҰНЫ ДЕФЕКТОЛОГИЯ ҒЫЛЫМЫНЫ ҒЫЛЫМИ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ 1.1 2 ДЕФ.ҒЫЛЫ. АДІСТЕМЕЛІІК Кіріспе Зерттеу жум. Озектилиги. Дефектология-зерттейтін білімнің пәнаралық саласы психикалық және физикалық кемістігі бар балаларды дамыту және олардың мәселелері оқыту бүгінгі күн өз маңыздылығын жоғалтып қана қоймай, 21-ғасырдың өзекті мәселесі болып табылады. Бұл балалар санының көбеюіне байланысты шекаралардың кеңеюімен дамудың әртүрлі ауытқулары интеграцияланған білім беру, инклюзивті білім беруді дамыта отырып, жалпы қоғамда болып жатқан өзгерістер. Арнайы мекемелер санының азаюы мыналарға әкелді: жалпы білім беретін мектептер мен мсекемелерде бұзылушылықтары бар балаларда оқу проблемаларымалары көбейеді. Мұғалімдер көп жағдайда мұндай балалармен таныс емес, оларды тәрбиелеу және оқыту әдістері туралы жалпы түсініктері жоқ. Осы пәнді оқу нәтижесінде білім алушы психиканың құрылымдық ерекшеліктері және оның ондағы даму заңдылықтары филогенез; әр түрлі даму нұсқалары туралы білуі керек СТАНДАРТ НЕМЕСЕ НОРМ КУЖАТТАР АДИЛЕТ.КЗ ТОКАЕВТЫН СОЗДЕРИ НЕМЕСЕ БИЛИМ ТУР ЗАНДАРЫ Керек жокДефектолог- Латынша defectus – кемшілік, грекше – λόγος – ілім ғылым дамуында психикалық, дене кемшіліктері бар балаларды оқытып, сонымен қатар тәрбиелейтін педагог маман. яДефектолог маман кең мағынада алғанда әртүрлі даму кемшіліктері бар балаларды әлеуметтенедіру, тәрбиелеу, оқыту маманы. Ал тар мағынада – түзетуші педагог. Дефектолог маманы педагогика және медетцинамен бірлікте қызымет атқарады. Оның жұмысы мүгедек және ақыл-ой кемістігі бар балаларды барынша дамытып, түзету жұмыстарын жүргізу. Қоғам дамуының әр кезеңінде дамуында кемшілігі бар балалар болғандығын әртүрлі дерек сонымен қатар құжаттар дәлелдейді. Зерттеудің мақсаты: түрлі ауытқушылықтары бар тұлғалардың кемшіліктерін түзетуде толық білім бере отырып, дефектология саласын зерттеу. Зерттеудің міндеті: Дефектология ғылымының білім беру жүйесіндегі маңыздылығын анықтау; Дефектология саласының нысанын бақылау; Дефектология ғылымының салаларын зерттеу; Тулгалардын. Даму мумкиндиктерин талдау Дефектология саласы қазіргі танда акулды жағдай болып тұр. Оның себебі барлығымыз білеміз әртүрлі кемшіліктері бар балалардың көп болуы. Осыған орай дефектология мамандығы қазіргі танда өте керек маманд Негізгі бөлім Дефектология саласының тарихы Дефектология (латын тілінен аударғанда "defectus" - ақау және грек сөзі "logos" - ілім, ғылым) - заңдар туралы ғылым және физикалық және психикалық ауытқулары бар балалардың даму ерекшеліктері,оларды тәрбиелеу мен оқытуды ұйымдастырудың принциптері, әдістері, формалары. Дефектология пәні-психикалық және физикалық зерттеу балаларды тәрбиелеу мен оқытуды дамытудың кемшіліктері мен ерекшеліктері әр түрлі бұзушылықтар. Дефектологияның негізгі мақсаты теориялық және әр түрлі жастағы балаларға көмек көрсету жүйесінің кешенді-медициналық-психопедагогикалық-қолданбалы негіздері дамудағы бұзушылықтар. Дефектологияның міндеттері: 1) ерте (өмірдің алғашқы айларынан бастап) жүйенің ғылыми негіздерін құру ) балалардың дамуындағы ерте кешенді бұзылуларды анықтау және (медициналық-психологиялық-педагогикалық) көмек; 2) интеграцияланған оқытудың ғылыми негіздерін және жаңа нысандарды әзірлеу бұқаралық және арнайы білім берудің өзара іс-қимылы; 3) Білім және өмір жүктеу/скачать 16,56 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|