Білім беру процесін педагогикалық диагностика
жүктеу/скачать 13,26 Kb.
|
|
БӨЖ 3 Ізбасарова Әлия, МНмат-21 Білім беру процесін педагогикалық диагностика Диагностика негізінде басқаруды құру жетекшіге оқу - тәрбие процесінде болып жатқан өзгерістерді көруге және бағалауға, анықталған кемшіліктердің себептерін жоюға, оң жетістіктерді белгілеуге, неғұрлым жоғары нәтижелер алу жолдарын болжауға мүмкіндік береді. Басқаруда диагностика болған жағдайда ғана басшы оқиғаларды айқындамай, басқара алады. Педагогикалық диагностика проблемалардың мәніне терең енуге, оларды шешуге қол жеткізуге, олардың пайда болуының алдын алуға мүмкіндік береді,жылдық жұмыс жоспарын жедел түзетуге, мұғалім және басшының қарым - қатынасын жетілдіруге мүмкіндік береді. Диагностика сондай - ақ егжей-тегжейлі зерттеуді талап ететін оқу-тәрбие процесінің түйіндерін ажыратуға көмектеседі. Қазіргі мектепте басқаруды жетілдіру шарты ретінде педагогикалық диагностиканы қолдану бойынша біздің зерттеулеріміз жоғарыда аталған факторларды ұстанды. Білім беруді басқаруды жетілдіру ақпараттық - диагностикалық қамтамасыз ету жүйесін қайта құрудан бастау қажет. Мектеп басшыларының өздері жауап беретін және басқарушылық әсер етуге арналған кіші жүйелердегі процестердің жағдайы мен дамуы туралы міндетті ақпарат контуры болуы тиіс. Бұл педагогикалық диагностика жүйесін құруы да мүмкін. Педагогикалық диагностика тек педагогикалық қызметтің бастапқы, орталық және қорытынды кезеңі ғана емес, сондай-ақ басқару қызметінің қажетті құрамдас бөлігі. Педагогикалық диагностиканың жұмыс анықтамасы ретінде жұмыста оны себеп - салдарлық байланыстарды талдау және белгілі бір өлшемдер мен көрсеткіштер бойынша бағалау құралы ретінде қарастыруға мүмкіндік беретін, қазіргі мектепте басқару тиімділігінің шарты-басқару функциясы ретінде пайдаланылады. Бұл қағидатты жағдай бізге педагогикалық диагностика тек функция, шарт, басқару құралы ғана емес, сонымен қатар оның қажетті компоненті деп айтуға мүмкіндік берді. жүктеу/скачать 13,26 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|