БөЖ №3 Сынып оқушыларының ата-анасын педагогикалық ағарту бағдарламасын даярлау
жүктеу/скачать 18,29 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Орындаған
|
БӨЖ №3 Сынып оқушыларының ата-анасын педагогикалық ағарту бағдарламасын даярлау (бағдарлама даярлау). Педагогикалық әрекетте мектептің жалпы міндеттерінің көлемінің кеңдігіне қарамастан ата – аналармен жұмыстың маңызы ерекше. Бүгінде мектептің ата – аналармен жұмысының кейбір дәстүрлі түрлері өзінің маңызын жоюда: ата – аналар жиналысы, ата – аналар лекториясы мен университеттері, ата – аналардың ашық күні, ата – аналардың жұмыс орындарымен байланыс, баланың отбасына бару т.б А. Сухомлинский оқушылардың ата – аналарымен жұмыс істеудің мазмұнына ерекше назар аударып: «Тек ата – аналармен бірге жалпы күш жігерді біріктіру арқасында мұғалімдер балаларға үлкен адамдық бақытты беруі мүмкін», - дейді. Олай болса, отбасы мектеп пен бірге тәрбиелік ортаның тұтастай негізгі ықпал ету факторларын жасайды. Ата–аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісі көп тәсілдер қолдана алады. Оларға ең көп тараған тәсіл ата-аналар жиналысы жатады. Бұл жиналыста көп мәселені шешуге, жаңалықтармен бөлісуге болады. Ата-аналарға тренинг өткізуге болады. Ата–аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері: Ата–аналармен тұрақты байланыс орнату. Ондағы мақсат: отбасының, оның мүшелерінің өзара қарым–қатынасы мәдениет деңгейі, отбасының жеке басқа ықпалы ата–ананың педагогика білім дәрежесінің жай – күйін анықтап, кеңес беріп, оларды бала тәрбиесіне ортақтастыруды көздейді. Отбасы мен мектептің балаға қоятын талаптарының бірлігін қамтамасыз ету. Ондағы мақсат өмір сүріп отырған қоғамға сай белгілі бір мінез құлық нормалары балаға үйрету, жаттықтырудың жүйелілігін, тұрақтылығын қамтамасыз етеді. Сол сыныптағы дәріс беретін мұғалімдерді ата – аналармен ортақ іске ұйымдастыру. Ата–аналар ұжымын құру. Бұл күрделі әрі жауапкершілігі мол маңызды міндет. Бұл бағытта ата–аналар комитетін құру, оның жұмыс жоспарын жасау, оларды мектептегі қоғамдық жұмыстарға қатыстыру, атқарылатын істерге талдау жасап отыру т.б. жұмыстарды міндеттейді. Ата–аналардың педагогикалық білім дәрежесі мен мәдениетін үнемі арттырып отыру. Осы орайда, әрбір сынып жетекшісінің алдында тұрған міндет ата-аналар және мектеп жағдайына тура келетін жұмыс істеу формаларын таңдау. Сондықтан, мұнда мектеп тәжірибесінде ата-аналармен педагогикалық және психологиялық ағарту жұмыстарына қатысты өзін-өзі ақтаған кейбір дәстүрлі формаларды атаймыз. Орындаған: Қазисова Нұртай, Кял-201 Тексерген: Раукен Жеңісқызы жүктеу/скачать 18,29 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|