Бөлім: Педагогика, оқыту әдістемесі
жүктеу/скачать 112,48 Kb.
|
1 2
Байланысты:дарынды балалардын ерте-20
| Бөлім: Педагогика, оқыту әдістемесі Дарынды балалардың ерте жасынан бастап ерекше кабілеттерін ұзак уакытка ұстаи алу ерекшелігі О А) күрделілікке деген сүйіспеншілік О В) шоғырлану О с) есте сактау және білім О D) мәселені шешу □ Е) өз білімін жетіддіру Тапсырма коды: 9811234001 Мұғалімнің бейнесімен танылатын кәсіби-өнегелік тұтастык О А) окушынын жан дүниесін жаксы түсіне білу О В) окушыларды бағалау аркылы ынталандыра білу О С) окушынын өз түсінігін өзгертуіне мүмкіндік беру О D) окушынын такырыпты өз бетімен менгеруіне мүмкіндік беру О Е) тәжірибені далшту үпіін зерггеулерді пайдалана білу Тапсырма коды: 9811234002 Оку үдерісінін тиімділігін аныктайтын негізгі фактордын бірі О А) мұғалімнің окушыларға койылатын талаптарды білуі О в) мүғалімнін окушыны калай бағындыру керегін білуі О с) мұғалімнін окушының өз калағанын тындауы О D) мұғалһмнш сыныпта не болу керек екенін кадағалауы О Е) мұғалімнің оку нәтижелілігін бағалауды игеруі Тапсырма коды: 9811234003 Окушыға не істеу керектігін түсіндіру (Александер) О А) диалог О в) талкылау О с) нұскаулык баяндау О D) декламация О Е) механикалык есте сактау Тапсырма коды: 9811234004 Білімнін педагогикалык аспектісі Тапсырма коды: 9811234005 О А) оку үшін бағалау және окуды бағалау әдісі □ В) окуға жағымды катынас калыптастыру тәсілі О С) окушыларға ғылымды онтайлы түсіндіру тәсілі О D) дамытушы теорияларды окытуда колдану әдісі О Е) оку үдерісі, окыту әдістері туралы терең білім Окушыға білмеген тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, окушының кабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындаи алмауы Тапсырма коды: 9811234006 О А) колдауға мұкгаждык О в) шектеулі уәжділік О С) тәжірибенін аздығы О D) өнімділік тапшылығы О Е) окуға салғыртгык М. Бронсонның «мектеп жасына дейінгі бапапардын көпшіліп ерікгі түрде іштей өзін-өзі реттеуге қабілетгі» деген шешімін негізге алған болжамы Тапсырма коды: 9811234007 О А) капай оқыту керектігін үйренеді О в) капай ойлау керекгігін үйренеді О с) капай сөйлеу керектігін үйренеді і_і D) капай әрекет жасау керектігін үйренеді О Е) капай оку керектігін үйренеді Окушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі О А) окушынын жауабына сәйкес шешім кабыддау О В) окушынын тапсырманы калан орындағанын іүсіну О С) окушынын жауабын такырыпка сәйкестендіру О D) окушынын тапсырманы орындағанын бакылау О Е) окушыға такырып бойынша сұрак кою Тапсырма коды: 9811234008 Метатануды игермеген оқушы әрекеті О А) киындык кездескенде үнемі баска адамнан көмек сұрайды О в) өзінін оку үдерісін бакылауды үйренеді О с) шын кажет болған жағдайда ғана көмек сүрайды D) мұғалімнш функциясын өздері аткарады О Е) окыту мен оку үдерісінде мұғалімдермен тең әрекетгеседі Тапсырма коды: 9811234009 Окушының сабакка ыкыласты болуы және өзін-өзі ынталандыруы О А) өзін-өзі бакылау О В) тнімділік компонент! О с) сырткы уәж О D) кұнды.тык компонент! О Е) іпікі уэж Тапсырма коды: 9811234010 Оку үдерісінің «саналы болу» кажеттілігі туралы түжырымдарда окудын тиімділігін аныктайтын маңызды жағдаи Тапсырма коды: 9811234011 О А) балалардын мәдениеті мен күндылығы О В) мүғалімдердің колданған әдіс-тәсиідері О с) балалардын өзара қарым-катынасы О D) мұғалімдер мен балалардын карым-катынасы О Е) мүғалімдердін жеке тәжірибесі мен күндылығы ¥зак мерзімді жадының белгілі бір тәжірибеден алынған тұжырым, идея, қағидаларды есте сактайтын бөлігі Тапсырма коды: 9811234012 О А) рәсімдік О в) бейнелі-көрнекі О с) семантикалык О D) сөздік-логикалык О Е) эпизодтык Аламнын тұлғалык өсудегі әлеуетіне ерекше назар аударатын оку тәсілі О А) танымдык О В) әлеуметгік-жағдаятгы О с) гуманистік О D) бихевиористикалык О Е) гештальт Тапсырма коды: 9811234013 Окушылардың саналы білім алуымен ойлауын дамытуға ыкпал ететін үдеріс О А) кабілет О В) талант О С) сенім О D) метатану О Е) зият Тапсырма коды: 9811234014 Мұғалімнің көзкарасы, кабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі О А) біліктілік О в) кұзыреттілік О С) тәжірибе О D) пәндік білім О Е) ұстаным Тапсырма коды: 9811234015 Заңдылыктарды игеру О А) білім калыптасуынын көрсеткііптері О в) іскерлік калыптасуынын көрсеткіштері О С) дағды калыптасуынын көрсеткіштері і_і D) түлғалык касиеттер калыптасуынын көрсеткіштері О Е) тәрбиелілік көрсеткіші Тапсырма коды: 9811234016 Эмпирикалык білім О А) сыни ойлау әдісі О в) нәтиже мен колданылған әдістер О с) арнайы әдіс О D) колданылатын әдіс-тәсілдер Е) зерттелетін пәннің накты қасиетгері, фактілер Тапсырма коды: 9811234017 Метатанудын негізгі аспектісі О А) кажетгі стратегияларды білу және оның мониторинг! О в) такырыптардын мәні мен мазмұнына үңілу О с) ережелер мен тәртіпке бағыну і_і D) сынн ойлау дағдысы О Е) өз бетінше жұмыс істеуі және дамуы ниеті Тапсырма коды: 9811234018 Метатанудын негізгі аспектісі Тапсырма коды: 9811234018 □ А) кажетті стратегияларды білу және оның мониторинг! О в) такырыптардын мәні мен мазмұнына үңілу О с) ережелер мен тәртіпке бағыну і_і D) сыни ойлау дағдысы О Е) өз бетінше жұмыс істеуі және дамуы ниеті Қайта жаңғыртуцы материалдың негізгі мазмұнын жеткізумен баиланыстыратын ес түрі О А) мағыналык О в) сөзбе-сөз кайталау О с) эмоционалды О D) механикалык О Е) бейнелі Тапсырма коды: 9811234019 Сыныптағы диалогтық әңгімелесуцің түрлері бөлінеді О А) 4 О В) 2 О С) 5 О D) 1 Тапсырма коды: 9811234020 Әнгімелесу негізінде кенес беруцін кен тараған түрі О А) талкылау. ұсыныс О В) кері байланыс. сауалнама С) рефлекция, ұсыныс О D) интервью, сауалнама О Е) әңгіме кұру. талкылау Тапсырма коды: 9811234021 Жана сабакгағы материалды өткен сабактағы материалмен баиланыстыруцы талап ететін дидактикалык принцип Тапсырма коды: 9811234022 О А) ғылымилык О в) көрнекілік О с) бірізділік О D) саналылык О Е) шамаға лаиыктылык Жалпы білім беруші мекемелердін білім стандарты неше бөліктен кұралады О А) 5 О В) 4 О С) 2 О D) 6 Тапсырма коды: 9811234023 Арнайы педагогика аимағында зертгелетін ғылым О А) жас кезеи педагогикасы О В) этнопедагогика О С) жогары мектеп педагогикасы О D) эскери педагогика Тапсырма коды: 9811234024 мю Мұғалімнщ кәсіби педагогикалык мәдениеті О А) окушының кітабына назар аудару. окулыкпен жұмыс жасау О В) кәсіпті дұрыс тандау О с) материалдык кұндылыктарға қарағанда, рухани кұндылыкты бағалай білу і_і D) ата-анамен баиланысты ретгеу, кері байланыс О Е) туған өлкені бағалаи білу Тапсырма коды: 9811234025 Ағымдык бакылау, аралык бакылау. корытынды бакылау О А) міндеттері В) формалары О с) бакылау түрлері О D) кұралдары Тапсырма коды: 9811234026 Қалыптастырушы бағалау А) кері байланыстың функциясын аткаратын ағымдағы бағалар О в) токсандык бағалар О с) бақылау негізінде койылған бағалар і_і D) әрбір критерий бойынша жетістіктердіи толык түсіндірмесі О Е) тарау немесе модуль бойынша бақылау жұмысына койылған бағалар Тапсырма коды: 9811234027 «Мен» тұжырымдамасының компоненттері О А) әлеуметгік, когнитивтік О В) эмоциялык. когнитивтік О С) эмоциялык, әлеуметгік О D) акпаратгык. танымдык О Е) зияткерлік, дәстүрлік Тапсырма коды: 9811234028 Түсіндірмелі иллюстративті окытудың мәні О А) белгіленген тәртіп бойынша орындалады О В) киын тапсырманы түсіну артады О С) тыңдау, есте сакгау кабілеті артады і_і D) уакытты үнемдейді, көрнекілік аркылы білім сапасы артады О Е) окығанды катесіз жазуға мүмкіндік туады Тапсырма коды: 9811234029 Аламнын тұлға ретінде калыптасуында білімнің рөлін ерекше атап көрсеткен казак ағартушы - ғалымдары Тапсырма коды: 9811234030 О А) Ө. Жолдасбеков, И. Тайманов, Ы. Ноғайбаев О В) Н. Құлжанова. Ә. Шәріпов. Қ. Сәтбаев О С) А. Құнанбаев, Ш. Уәлиханов, Ы. Алтынсарин О D) М. Дулатов. Ә. Шәріпов, Қ. Сәтбаев О Е) Б. Момышұлы, Ә. Қастеев. Ш. Айманов естілеу нәтижесі 0111111111111100111110101111 ехникалықсебептерге байланысты іпелляцияға өтініш берілді апсырма мазмуны бойынша іпелляцияга өтініш берілді іөлім: Педагогика, оқыту әдістемесі мю 24 Тестілеу деректері ест тапсырмасының реті J 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ^іздіңжауабыңыз жүктеу/скачать 112,48 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2