Цели урока: Отработать умение находить обобщающие слова при однородных членах

Цели урока:

• Отработать умение находить обобщающие слова при однородных членах;

2. Формировать умение правильно ставить знаки препинания при обобщающих словах;

3. Составлять схемы предложений с обобщающими словами при однородных членах.

Пунктуационная разминка

• В лесу и на лугу пахло мокрой травой.
• По каме…ой белой ограде разросся плющ..
• И вспомнил я отцовский дом ущелье наше и кругом в тени рассыпа…ый аул.
• Мал золотник да дорог.
• У самого родника р…сли не только дубы но и ели.
• Им приходилось как землю рыть так и камни обтёсывать.

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ОБОБЩАЮЩИМИ СЛОВАМИ ПРИ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНАХ

Спишите, расставляя знаки препинания, составьте схемы предложений.

• Теплоход остановился в крупных волжских городах Ярославле Самаре Саратове.

2. Крупнейшие реки Западной Сибири Обь Енисей Лена впадают в Северный Ледовитый океан.

• На крышах домов на деревьях на скамейках аллеи везде была изморозь.

Проверь себя

• [:,,].
• [:,,-...].

3. [,, - ].

Вставьте в предложения однородные члены, расставьте знаки препинания.

Весной в лесах поют мастера птичьих песен…

Туман накрыл всё…

Раскройте содержание обобщающих слов, подобрав к ним однородные члены.

Луговые цветы … пахнут (по)особенному.

Вставить в предложения обобщающие слова ( знаки препинания не расставлены )

Луг поле деревья…покрыто снегом

Снег лежал …на склонах горы на ветвях деревьев.

Составьте предложение, выполнив предварительно следующие действия:

• из предложения Неопытному грибнику легко заблудиться в лесу взять обстоятельство места;
• добавить сказуемое предложения Экскурсантов поражает старинный сад в усадьбе Тургенева;
• добавить подлежащее предложения В маленьком домике на окраине всё напоминало об отце;

В лесу поражает всё: …

Продолжить полученное предложение однородными членами к обобщающему слову

В лесу поражает всё: …

В лесу

Используйте слова: всё, везде,
отовсюду, ничего.

Перестройте предложения так, чтобы они соответствовали относящимся к ним схемам. Расставьте знаки препинания.

• Удочки черви подкормка спички для костра всё было готово для рыбалки.

: , , , .

2. Всюду мох и внизу под ногами и на

камнях и на ветках деревьев.

, , - .

3. Осины берёзы ольхи ещё голы.

: , , - .

Какие слова могут стоять после обобщающих слов перед однородными членами и после них в книжной речи? Как ставятся знаки препинания в этом случае?

Расставьте знаки препинания в следующих предложениях , укажите на их особенности.

• Ягодные кустарники а именно крыжовник смородина в этом году обильно плодоносили.
• На баяне исполняют разную музыку например народную и классическую.

Расставьте знаки препинания в этом предложении
Снег идёт снег идёт
Снег идёт и всё в смятеньи
Убелённый пешеход
Удивлённые растенья
Перекрёстка поворот.
( Б.Пастернак )

Запишите предложения, проанализируйте их , составьте схемы.

Широкие поля бе…крайние леса несущие людям радость и здоровье наше национальное богатство.

Наше национальное богатство леса земля залежи полезных ископаемых охраняется законом.

Обобщающие слова – это _______________________________
Обобщающие слова являются теми же членами предложения , что и __________________________
Обобщающие слова в предложении могут стоять _________
Тире ставится, если __________________________________
Двоеточие ставится, если _______________________________
Двоеточие и тире ставится, если ____________________
Подведём итоги

жүктеу/скачать 1,51 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: