Есеп 2-курс магистранты Дәуітбек Айым Серікқызы 7М01501-Математика мамандығы МҒзж бойынша 2022-2023 ж. Ғылыми-зерттеу жұмысы кезінде диссертация негізгі бөлімін пысықтадым, ғылыми жұмысты ресімдеу кезеңдерін жүргіздім, грамматикалық қателерге
жүктеу/скачать 20,71 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырма 2
- Өзектілігі мен жаңалығы
- Тапсырма 3.
|
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ «СЕМЕЙ ҚАЛАСЫНЫҢ ШӘКӘРІМ АТЫНДАҒЫ УНИВЕРСИТЕТІ» КеАҚ ЕСЕП 2-курс магистранты Дәуітбек Айым Серікқызы 7М01501-Математика мамандығы МҒЗЖ бойынша 2022-2023 ж. Ғылыми-зерттеу жұмысы кезінде диссертация негізгі бөлімін пысықтадым, ғылыми жұмысты ресімдеу кезеңдерін жүргіздім, грамматикалық қателерге мәтінді, терминдердің нақты аудармасын тексердім. Магистрлік диссертация бойынша орындалған жұмыс: Тапсырма 1. Магистрлік диссертация тақырыбы бойынша ақпарат жинау және әдебиеттерді талдау. Магистрлік диссертация тақырыбы «Стереометрияның қиындатылған есептер шешу әдістемесі» бойынша ақпарат жинау және әдебиеттерді талдау үшін университет кітапханасының ресурстары, сондайақ электрондық ресурстар пайдаланылдым. Төменде әдебиеттің мысалдары келтірілген. 1. Прасолов, В.В. Задачи по стереометрии. Ч.1 / В.В. Прасолов. - М.: Наука, 1991. 2. Смирнов В., Туяков Е. Геометрмя. 10-11 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – 4-ое изд., стреотип. – [Текст]М.: Дрофа,2019 3. Александров, И.И. Сборник геометрических задач на построение с решениями / И.И.Александров. - М.: Учпедгиз,1954 4. Аргунов, Б.И. Элементарная геометрия: учеб. пособие для пед. ин-тов / Б.И. Аргунов, М.Б. Балк. - М.: Просвещение, 1966. 5. Геометрия. Дидактические материалы. 10 класс : базовый и профил. уровни / Б. Г.Зив. –11-е изд. –М.: Просвещение, 2011. –159 с.: ил. –(МГУ -школе). Тапсырма 2. Магистрлік диссертация тақырыбы бойынша жоспар, мақсаттар, міндеттер құру. Мақсаты: Оқушылардың стереометрияның қиындатылған есептер шешу әдістемесі бойынша білігін қалыптастырудың ғылыми-әдістемелік негіздерін теориялық түрде негіздеу және практикалық жүзеге асыру; білімдерін кеңейту негізінде оқушылардың стереометрияның қиындатылған есептер әдістемесі бойынша материалдарын меңгеруде жағдай туғызу; стереометрияға тұрақты қызығушылық тудыру; оқушылардың ой өрісін кеңейту; өз бетінше ойлау жүйесін жетілдіру; оқушылардың реалды өмірде процестерді зерттеу біліктілік пен дағдыларын қалыптастыру. Стереометрияның қиындатылған есептерді шешу әдістемесі бойынша оқушылардың жобалық қызметін ұйымдастыруды зерттеп, бірнеше жобаларды құрастыру. Міндеті: Оқушылардың стереометрия бойынша білігін қалыптастыру негізінде: - Стереометрияның қиындатылған есептер шешу әдістемесін оқыту барысында оқушылардың ойлау белсенділігі проблемасы бойынша психологиялық-педагогикалық әдебиеттермен танысу; – Зерттеу жұмысынын аясында оқу және оқу-әдістемелік әдебиетке сараптама жасау; Стереометрияның қиындатылған есептер шешу әдістемесі бойынша оқушылардың жобалық қызметін ұйымдастыру бойынша жұмыстарымен танысып, талдау жасау болып табылады. –Зерттеу жұмысында қойылған міндеттерді іске асыру, оны шешу тәсілдерін зерттеу. Ф 042-12.11-2021 стр. 10 из 12 – Стереометрияның қиындатылған есептер шешу әдістемесі бойынша оқушылардың жобалық қызметін ұйымдастырудың әдістемесін жасау; Өзектілігі мен жаңалығы: Стереометрияның қиындатылған есептер шешу әдістемесі маңыздылығын зерттеу. Стереометриялық есептер оқушының ақыл-ойын дамытудың маңызды құралы болып табылады. Ондай есептерді шешуде оқыту мақсаттарының ішінде негізгілері оқушылардың логикалық ойлауларын және кеңістік елестетулерін дамыту. Стереометрия есептерін оқыту үрдісінде оқушыларға терең және берік білім беру, іскерлік пен дағдыларын бекіту болып табылады. Бұл дара тұлғаның стереометрияның қиындатылған есептерін шешуді білуі - білім нәтижесі ретінде зерделеп зерттеудің көкейкестілігін бекіте түседі. Осы күнге дейін шешімі табыла қоймаған оқушылардың стереометрияның қиындатылған есептер әдістемесі бойынша білімдерің қалыптастырудың ғылыми әдістемелік негіздерін жүйеленді; - Стереометрияның қиындатылған есептер шешу әдістемесі бойынша жоба құрастыру, оны математика пәнімен байланысының маңызыдылығы мен оларды құрастыру білігі; - Стереометрияның қиындатылған есептер шешу әдістемесі бойынша оқушылардың жобалық қызметін ұйымдастырудың оқыту әдістемесі жасалды. Тапсырма 3. Магистрлік диссертация қандай құрылымдық элементтерді қамтуы керек? Титул парағы-диссертацияның бірінші бетінің безендіруімен таныстым. Реферат бөлігінде қандай мәлімет жинақталғандығын қарадым және бұл жұмыс көлемі, кестелер, иллюстрациялар, қосымшалар саны, бөлімдер саны, пайдаланылған көздер саны, маңызды терминдер болып табылатын кілт сөздер тізімі туралы ақпарат. Реферат үш тілде жасалады. Кілт сөздер тізімінде 15-тен 20-ға дейін сөз немесе сөз тіркесі болуы керек. Түйінді сөздер атау септігінде келтіріледі және үтір арқылы жолға кіші әріптермен басылады. Реферат мәтінінде зерттеу объектісі, жұмыстың мақсаты, жұмысты жүргізу әдістері немесе әдіснамасы, алынған нәтижелер мен қолдану саласы көрсетіледі. Реферат көлемі 1500 белгіден аспауы керектігімен таныстым (1 машинкамен басылған беттен аспауы керек). - Нормативтік сілтемелер диссертацияда қолданылған ГОСТ және нормативтік-техникалық құжаттардың атауын қамтитын бөлік болуы керектігін білдім. - Қысқартулар мен белгілердің тізімі. Белгілеулер мен қысқартулар оларды диссертация мәтініне қажетті түсіндірмелермен келтіру тәртібімен жаздым. Мазмұны кіріспені, барлық бөлімдердің, бөлімшелердің, тармақтардың атауын (егер олардың атауы болса), қорытындыны, пайдаланылған дереккөздердің тізімін және диссертацияның осы элементтері басталатын беттердің нөмірлері көрсетілген қосымшалардың атауын жазу үшін мәліметтерді сұрыптадым. Кіріспе шешілетін ғылыми-техникалық проблеманың қазіргі жай-күйін бағалауды, тақырыпты әзірлеу үшін негіздемені және бастапқы деректерді, патенттік зерттеулер туралы мәліметтерді және олардан қорытындыларды қамтыдым. Кіріспеде диссертация тақырыбының мақсаты, міндеттері, өзектілігі мен жаңалығын көрсеттім. Дайындаған:_______ Дәуітбек А.С. Тексерген:________ Жолымбаев О.М. жүктеу/скачать 20,71 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|