Школа:
|
Дата:«____»____________20___г.
|
ФИО учителя:
|
Класс:7 «____» класс.
|
Количество присутствующих:
отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Физика – наука о природе.
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
|
7.1.1.1 Приводить примеры физических явлений;
|
Цели урока:
|
- ввести понятия: физическая величина, физическое явление, единица измерения;
- изучить основные научные методы изучения природы;
- познакомить с основными единицами измерений;
- познакомить с техникой безопасности на уроках физики
|
Цели обучения
|
Все учащиеся смогут:
Знать хронологические рамки раннего, среднего, позднего средневековья и отмечать их на ленте времени;
Большинство учащихся будут уметь:
Выявлять и классифицировать причины распада Римской империи
Некоторые учащиеся смогут:
описывать результаты наблюдений,
самостоятельно выполнять наблюдение за растением
|
Критерии оценивания
|
Критерий оценивания
|
Цель обучения
|
Знать хронологические рамки раннего, среднего, позднего средневековья и отмечать их на ленте времени
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание / Применение /
|
Дескриптор
|
Учащийся:
Понимают смысл таких терминов, как физическое тело, физическое явление, вещество;
Умеют приводить примеры распространения природных явлении
определить круг изучаемых явлений
|
Критерий оценивания
|
Цель обучения
|
Выявлять и классифицировать причины распада Римской империи
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание / Применение / Анализ
|
Дескриптор
|
Учащийся:
различает понятия: явление, вещество, тело, физические величины, единицы измерения;
устанавливает соответствие физической величины и ее единиц измерения;
знает основные методы изучения природы
|
|
Языковые цели
|
Предметная лексика и терминология: физическое явление, физическая величина, физические тела, вещество, единицы измерения.
Серия полезных фраз для диалога/письма
К физическим явлениям относятся …
Физические тела характеризуются …
Для того чтобы записать / ввести данные/ информацию/ результаты, мы...
Как видно из этой таблицы...
Подводя итоги ...
|
|
