Мұғалімнің аты-жөні:
|
Ибраева Сулушаш Анафияновна
|
Пән/Сынып:
|
Математика, 5 сынып
|
Қай аптаның нешінші сабағы
|
8 сабақ
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
5.1А Натурал сандар және нөл саны
|
Сабақтың тақырыбы:
|
«Теңдеу»
|
Оқу мақсаты:
|
5.2.2.1 арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу;
5.2.2.2 теңдеудің шығарылуының дұрыстығын тексеру тəсілдерін қолдану.
|
Бағалау критериі:
|
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
|
Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма)
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Тапсырма
|
Тапсырманың мақсаты
|
Мұғалімнің бақылауы мен зерттеуі не?
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
1 минут
00:00 – 01:00
|
Ұйымдастыру
|
Сәлеметсің бе?
Математика пәнінен сабағымызды бастаймыз.
Сабағымыздың тақырыбы: Теңдеу
Бүгінгі сабақта:
Сенің меңгеретінің:
арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу
теңдеудің шығарылуының дұрыстығын тексеру тəсілдерін қолдану .
|
|
|
|
Презентация Слайд 1
Слайд 2
|
7-8 минут
|
Жаңа сабақ
|
Қайталау
Арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін қалай табамыз?
Арифметикалық амалдар
|
Белгісіз компонентті табу
|
Қарапайым мысал
|
Тексеру
|
Қосу амалы
|
|
,
|
|
Азайту амалы
|
|
,
;
|
|
|
Көбейту амалы
|
|
,
;
|
|
Бөлу амалы
|
|
,
;
|
|
|
Анықтама'>Жаңа тақырып
Анықтама. Құрамында әріппен белгіленген белгісіз
саны бар теңдікті теңдеу деп атайды.
Мысалы: – теңдеу,
, мұндағы – белгісіз сан.
Шешуі:
– теңдеудің түбірі.
Анықтама. Теңдеудің түбірі дегеніміз – әріптің теңдеуді
тура санды теңдікке айналдыратын мәні.
Теңдеуді шешу дегеніміз – оның барлық түбірлерін табу немесе оның бірде-бір түбірі болмайтынына көз жеткізу.
Мысалдар қарастырайық:
1-мысал.
теңдеуін шешейік.
Шешуі:
– белгісіз көбейткіш, ендеше белгісіз көбейткішті
, табу үшін көбейтіндінің мәнін белгілі көбейткішке бөлеміз;
, мұндағы – белгісіз қосылғыш, белгісіз қосылғышты табу үшін қосындының мәнінен белгілі қосылғышты азайту керек;
,
– теңдеудің түбірі.
2-мысал.
теңдеуін шешейік.
Шешуі:
– белгісіз бөлгіш, ендеше белгісіз бөлгішті
, табу үшін бөлінгішті бөліндінің мәніне бөлеміз;
, мұндағы – белгісіз азайғыш, белгісіз азайғышты табу үшін айырманың мәніне азайтқышты қосамыз;
,
– теңдеудің түбірі.
|
Жаңа тақырыпты меңгеру
|
|
|
Слайд 3,4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
|
8 минут
|
Тәжірибе
|
Тапсырма №1.
Теңдеулерді шешіңдер:
а)
ә)
б)
в)
Жауабы:
а) , ә)
б) в) ,
,
.
Тапсырма №2.
Теңдеулердің түбірін табыңдар:
a)
ә)
б)
в) .
Жауабы:
a) ә)
, ,
, ,
;
тексеру: ; тексеру: ;
б) в)
,
тексеру:; тексеру:.
|
Жаңа тақырыпты тәжірибе арқылы меңгеру
|
|
Бағалау дескрипторларын ұсыну
|
Презентация
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
|
3 минут
|
Бекіту
|
Тапсырма №3.
Теңдеулерді шешіңдер:
а) ;
ә)
Жауабы:
а) ;
,
,
;
тексеру:;
ә) ,
,
,
;
тексеру: .
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау
|
|
|
Слайд 13
Слайд 14
|
|
|
Сабағымызды қорытындылайық. Өзіңізді өзіңіз бағалаңыз. Әр сөйлем бойынша өзіңізге смайлик арқылы баға беріңіз:
• теңдеудің не екенін білемін;
• теңдеу шешуді меңгердім;
• теңдеу шешуде арифметикалық амалдардың қасиеттерін қолдана аламын.
|
|
|
|
|
