Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер

1. 
   БЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
   

Аскерова Т,Ахметбек С,Ыбырай Б,

, Арғынбаева А,Алиев Э,ЕркінА,ЕрменбековС,Ниетбай А,Халмұханбет Б

Аскерова Т,Ахметбек С,Ыбырай Б

Арғынбаева А,Алиев Э,ЕркінА,ЕрменбековС,Ниетбай А,Халмұханбет Б

1. 
   Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
   

- Функциялар, олардың қасиеттері мен графиктері , оны есептер шығаруда пайдалану

- жиіліктердің интервалдық кестесінің деректерін жиіліктер гистограммасы арқылы беру;

-статистикалық кестемен, алқаппен, гистограммамен берілген ақпаратты талдау;

- өткен материалды қайталау;

- сабақ тақырыбы бойынша есептер шығару дағдысының жеткіліксіздігі;

- теорияны толық білмеуі;

- математикалық символдарды дұрыс пайдаланбауы



Жоспарланған түзету жұмысы: •

Жұмысты орындау кезіндегі жеке тәсілдерді қолдану

• Өткен бөлімнің тақырыптарын қарастыру

• Қателермен жұмыс

• Білім деңгейін көтеру сапасын тексеру үшін үлгілік тапсырмалар беру

Күні:_19.03.2022 Педагог: Хайтжанова М.Р

Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер

2. 
   БЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
   

Аскерова Т,Ахметбек С,Ыбырай Б

Алиев Э,ЕркінА,ЕрменбековС,Ниетбай А,Халмұханбет Б ,Арғынбаева А

Аскерова Т,Ахметбек С,Ыбырай Б

Алиев Э,ЕркінА,ЕрменбековС,Ниетбай А,Халмұханбет Б ,Арғынбаева А

2. 
   Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
   

-трапецияның ауданы формулаларын қорытып шығару   

- өткен материалды қайталау;

- сабақ тақырыбы бойынша есептер шығару дағдысының жеткіліксіздігі;

- теорияны толық білмеуі;

- сызбаны дұрыс пайдалана және сызбаны дұрыс сыза алмауы;
Жоспарланған түзету жұмысы:

• Жұмысты орындау кезіндегі жеке тәсіл

• Өткен бөлімнің тақырыптарын қарастыру

• Қателермен жұмыс

3. 
   БЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
   

Аткен К,Каримова А, ,Сәрсенбай Д

Абжалилова Л,Ғабитқызы А, Еркенов Е, Иссаева Г, Куандык Е,Мейржан А, Айсарова Р, Расулов Р, Серікбай А, Серікбай Ш, Тохтахунова Д, Чачидзе Н, Чачидзе Э, Ыбырай Қ.

4. 
   БЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
   

Аткен К,Каримова А ,Сәрсенбай Д

Абжалилова Л,Ғабитқызы А, Еркенов Е, Иссаева Г, Куандык Е,Мейржан А, Айсарова Р, Расулов Р, Серікбай А, Серікбай Ш, Тохтахунова Д, Чачидзе Н, Чачидзе Э, Ыбырай Қ.

Аткен К,Каримова А,Сәрсенбай Д

Абжалилова Л,Ғабитқызы А, Еркенов Е, Иссаева Г, Куандык Е,Мейржан А, Айсарова Р, Расулов Р, Серікбай А, Серікбай Ш ,Тохтахунова Д, Чачидзе Н, Чачидзе Э, Ыбырай Қ.

3. 
   Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
   

- өткен материалды қайталау;

- сабақ тақырыбы бойынша есептер шығару дағдысының жеткіліксіздігі;

- теорияны толық білмеуі;

3. 
   Жоспарланған түзету жұмысы:
   
4. 
   • Жұмысты орындау кезіндегі жеке тәсіл
   

• Қателермен жұмыс жасау

• Білім деңгейін көтеру сапасын тексеру үшін үлгілік тапсырмалар беру 

Күні: 19.03.2022

Педагог: ХайтжановаМ.Р

Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер

5. 
   БЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
   

Аткен К,Каримова А,Сәрсенбай Д

Абжалилова Л,Ғабитқызы А, Еркенов Е, Иссаева Г, Куандык Е,Мейржан А, Айсарова Р, Расулов Р, Серікбай А, Тохтахунова Д, Чачидзе Н, Чачидзе Э, Ыбырай Қ,Серікбай Ш

6. 
   БЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
   

Аткен К,Каримова А,Сәрсенбай Д

Абжалилова Л,Ғабитқызы А, Еркенов Е, Иссаева Г, Куандык Е,Мейржан А, Айсарова Р, Расулов Р, Серікбай А, Тохтахунова Д, Чачидзе Н, Чачидзе Э, Ыбырай Қ, Серікбай Ш

Аткен К,Каримова А,Сәрсенбай Д

Абжалилова Л,Ғабитқызы А, Еркенов Е, Иссаева Г, Куандык Е,Мейржан А, Айсарова Р, Расулов Р, Серікбай А, Тохтахунова Д, Чачидзе Н, Чачидзе Э, Ыбырай Қ, Серікбай Ш

4. 
   Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
   

- синустар және косинустар теоремаларын үшбұрыштарды шешуде және қолданбалы есептерді шығаруда қолдану;

- өткен материалды қайталау;

- сабақ тақырыбы бойынша есептер шығару дағдысының жеткіліксіздігі;

- теорияны толық білмеуі;

- сызбаны дұрыс пайдалана және сызбаны дұрыс сыза алмауы;

3. 
   Жоспарланған түзету жұмысы:
   

• Өткен бөлімнің тақырыптарын қарастыру

7. 
   БЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
   

Байрамов Юнус, Иманкулова Айша

Байрамов Юнус, Иманкулова Айша

5. 
   Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға туындаған қиындықтар тізбесі:
   

10.4.6 - кеңістіктегі нүктені оның координаталары бойынша тікбұрышты координаталар жүйесінде кескіндеу;

10.4.8 - кесіндіні берілген қатынаста бөлетін нүкте координаталарының формулаларын қорытып шығару және оларды есептер шығаруда қолдану;
Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларға аталған қиындықтардың себептері:

- тапсырма шарттарын мұқият оқымау;

- өткен материалды қайталау;

- сабақ тақырыбы бойынша есептер шығару дағдысының жеткіліксіздігі;

- теорияны толық білмеуі;

- Сызбаны дұрыс пайдаланбауы;

-Сызбаны дұрыс сыза алмауы;

3. 
   Жоспарланған түзету жұмысы:
   

• Өткен бөлімнің тақырыптарын қарастыру

• Қателермен жұмыс жасау

• Білім деңгейін көтеру сапасын тексеру үшін үлгілік тапсырмалар беру  

Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер

Байрамов Юнус, Иманкулова Айша

Байрамов Юнус, Иманкулова Айша

10.2.1.12 - жалпыланған Виет теоремасын білу және оны үшінші ретті көпмүшелерге қолдану

10.4.2.1 - туындының геометриялық мағынасын білу;

10.4.2.2 - туындының физикалық мағынасын білу

- өткен материалды қайталау;

- сабақ тақырыбы бойынша есептер шығару дағдысының жеткіліксіздігі;

- теорияны толық білмеуі;

• Өткен бөлімнің тақырыптарын қарастыру

• Қателермен жұмыс жасау•

Білім деңгейін көтеру сапасын тексеру үшін үлгілік тапсырмалар беру  

Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау туралы мәліметтер

Айдынқызы А,Батырхан А,Беркін А,Еркін А,Отарбек А,Советжан М,Саян С,Серік А

Айдынқызы А,Батырхан А,Беркін А,Еркін А,Отарбек А,Советжан М,Саян С,Серік А

Айдынқызы А,Батырхан А,Беркін А,Еркін А,Отарбек А,Советжан М,Саян С,Серік А

Айдынқызы А,Батырхан А,Беркін А,Еркін А,Отарбек А,Советжан М,Саян С,Серік А

-жай бөлшектерге арифметикалық амалдар қолданып мәтінді есептер шығару (мысалы, бірлесіп жұмыс жасауға қатысты есептер және тағы басқа);   

Эйлер-Венн диаграммасын қолданып, есептер шығару;

- өткен материалды қайталау;

- сабақ тақырыбы бойынша есептер шығару дағдысының жеткіліксіздігі;

- теорияны толық білмеуі;

• Өткен бөлімнің тақырыптарын қарастыру

• Қателермен жұмыс жасау•

Білім деңгейін көтеру сапасын тексеру үшін үлгілік тапсырмалар беру  

2021-2022 оқу жылы III-тоқсанда 5а сыныпта жүргізілген жұмыстар есебі:

Сыныпта IIIтоқсан басында21 оқушы ,тоқсан аяғында 21 оқушы мен аяқтадық. Оның 11 – сі ұл бала, 10 қыз бала. Үлгермейтін оқушы жоқ. 2021- 2022 оқу жылында жыл басында сынып оқушыларын адалдыққа, еңбекке, өз отанын құрметтеуге тәрбиелеу, жан - жақты, мол сауатты, мәдениетті жеке тұлға тәрбиелеу, мақсатында тәрбие жұмысы 8 бағыт бойынша жасалып бекітілді. Жоспарланған жұмыстар III тоқсан бойынша уақытылы өткізілді. Атап айтсам:

1. күніне арналған. « »

ІІ. Рухани - адамгершілік тәрбие мақсаты: Тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпыадамзаттық құндылықтарымен, нормаларымен және дәстүрлерімен келісілген рухани - адамгершілік және этикалық ұстанымдарын, моральдық қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыру.

«Ұстазым - ұлағатты есім»

3. Ұлттық тәрбие мақсаты: Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға бағдарлау, ана тілін және мемлекеттік тілді, қазақ халқының, Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге тәрбиелеу.

4. Отбасы тәрбиесі мақсаты: Ата - аналарды оқыту, бала тәрбиесінде олардың психологиялық - педагогикалық құзыреттіліктерін және жауапкершіліктерін арттыру

5. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие мақсаты: Тұлғаның өзін кәсіби анықтауына саналы қарым - қатынасын қалыптастыру, экономикалық ойлауын және экологиялық мәдениетін дамыту «Адамның табиғатсыз күні жоқ», Еңбектің наны тәтті»

6. Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі мақсаты: Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік құру

7. Көпмәдениетті және көркем - эстетикалық тәрбие мақсаты: Білім беру ұйымдарының білім беру кеңістігін тұлғаның өзін - өзі сәйкестендіруінің көпмәдениетті ортасы ретінде құру, тұлғаның қоғамдағы жалпымәдени мінез - құлық дағдыларын қалыптастыру, оның өнердегі және болмыстағы эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту.
8.Дене тәрбиесі және салауатты өмір салтын қалыптастыру
Салауатты өмір салты дағдыларын табысты қалыптастыру, дене және психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтауды білу үшін кеңістік құру.
Бағыттар бойынша сынып сағаттары әнгімелер жүргіздім.Қыркүйек айы барысында 5а сынып оқушыларының орта буында оқуға биімделулерін бақылап мектеп ережелері ,оқушы міндеттері менен таныстырдым. Оқу жылы басталуында және -тоқсан аралығында 2 рет ата аналар жыналысын откіздім. Кәзіргі әлемде орын алған эпидемиялық ахуалға қатысты барлық санитарлық нормаларды сақтау бойынша түсіндірулер жүргіздім. 5а сынып оқушылары ішінен дарынды және үлгерімі төмен оқушыларды анықтау мақсатында барлық пән мұғалімдері мен тығыз қатынаста болдым.

5а сыныбында 3 үздік,10екпінді оқушы.8.10.2021 күні откен «Алтын сақа» олимпиадасында 8 оқушы математика пәнінен қатысып 3оқушы:Еркін Айша, Советжан Мирас, Отарбек Аяндар мектепшілік кезеңнен жоғары балл жинап аудандық кезеңге отті.

5а сынып оқушылары мектепшілік іс-шараларға 1-тоқсан бойы белсенді қатысып келуде.

5а сынып оқушылары мектеп кітапханасымен тығыз байланыста. «Менің атым қожа» кітабын оқып шықты. Шығарма бойынша қойылымда белсенді қатысты.